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Aachen macht Schule Sozialraumorien
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Inhalt I Vorbemerkungen............
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I Vorbemerkungen Hiermit legt die P
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Erst danach soll der Schulausschuss
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Dabei war ebenfalls zu bedenken, da
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§ 5 lautet wörtlich: (1) Die Schu
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§ 34 Schulpflicht In der Bundesrep
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§ 82 Mindestgröße von Schulen F
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Konzept der Landesregierung enthalt
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Daneben muss es weiterhin Ziel sein
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‣ Bei 2-zügigen Schulen, die sow
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‣ pro Schule: eine Verpflegungsk
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Um das Wahlverhalten der Eltern dar
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Für die Berechnung der Schüler in
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die Abwägung einbezogen werden. Da
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Entwicklung des Gemeinsamen Unterri
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Schulträger eine weiter gehende Zu
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Anzahl der teilnehmenden Kinder an
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Die Mensen wurden in der Regel mit
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Zum Anderen besteht in der Kinderta
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Entwicklung der Gesamtklassenzahlen
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3. Schülerzahlen, Klassen, Raumbil
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V Betrachtung der Sozialräume und
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‣ Sozialraum 1 Zentrum / Soers Ge
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KGS Passstraße 1. Prognose mit Sta
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Maßnahmevorschläge Da die KGS Pas
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Planungsaspekte Für die KGS Beecks
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KGS Am Fischmarkt 1. Prognose mit S
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Maßnahmevorschläge Da die KGS Am
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Planungsaspekte Für die EGS Annasc
- Seite 61 und 62:
GGS Gerlachschule 1. Prognose mit S
- Seite 63 und 64:
Maßnahmevorschläge Die Schule ent
- Seite 65 und 66:
Montessori-Grundschule Reumontstra
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Unterrichts (GU) und unterrichtet j
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Sozialraum 1 1. Prognose mit Stand
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Fazit und Ausblick Im Sozialraum 1
- Seite 73 und 74:
‣ Sozialraum 2 Hochschulviertel/
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GGS Schule Am Lousberg 1. Prognose
- Seite 77 und 78:
Räume Anzahl m² Büro OGS 1 28,25
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Planungsaspekte Für die KGS Auf de
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Sozialraum 2 1. Prognose mit Stand
- Seite 83 und 84:
Fazit und Ausblick Im Sozialraum 2
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‣ Sozialraum 3 Ostviertel / Rothe
- Seite 87 und 88:
KGS Düppelstraße 1. Prognose mit
- Seite 89 und 90:
Die nachstehend aufgelisteten Verwa
- Seite 91 und 92:
Planungsaspekte Der Katholische Tei
- Seite 93 und 94:
Sozialraum 3 1. Prognose mit Stand
- Seite 95 und 96:
Fazit und Ausblick Im Sozialraum 3
- Seite 97 und 98: ‣ Sozialraum 4 Süd-West Gesamtbe
- Seite 99 und 100: KGS Bildchen 1. Prognose mit Stand
- Seite 101 und 102: Maßnahmevorschläge Die Schule hat
- Seite 103 und 104: Sozialraum 4 Entwicklung der Gesamt
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- Seite 107 und 108: KGS Luisenstraße 1. Prognose mit S
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- Seite 113 und 114: GGS Am Höfling 1. Prognose mit Sta
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- Seite 117 und 118: Planungsaspekte Für die KGS Am Rö
- Seite 119 und 120: KGS Höfchensweg 1. Prognose mit St
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- Seite 123 und 124: Fazit und Ausblick Im Sozialraum 5
- Seite 125 und 126: ‣ Sozialraum 6 Forst / Driescher
- Seite 127 und 128: GGS Driescher Hof 1. Prognose mit S
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- Seite 131 und 132: Planungsaspekte Für die KGS Forste
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- Seite 139 und 140: Klassenfrequenz sinkt in diesem Fal
- Seite 141 und 142: Vor diesem Hintergrund wird hier zu
- Seite 143 und 144: Sozialraum 6 Entwicklung der Gesamt
- Seite 145 und 146: Wie dargestellt, werden insbesonder
- Seite 147: ‣ Sozialraum 7 Stadtbezirk Eilend
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- Seite 159 und 160: Sozialraum 7 Entwicklung der Gesamt
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- Seite 197 und 198: ‣ Sozialraum 11 West/Gut Kullen /
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KGS Hanbruch 1. Prognose mit Stand
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Aufnahmekapazitäten an der GGS Ger
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Planungsaspekte Für die GGS Gut Ku
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GGS Vaalserquartier 1. Prognose mit
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Die Festlegung der Zweizügigkeit w
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Sozialraum 11 Entwicklung der Gesam
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Hieraus ist ersichtlich, dass in de
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‣ Sozialraum 12 Stadtbezirk Brand
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KGS Karl-Kuck-Schule 1. Prognose mi
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GGS Brander Feld 1. Prognose mit St
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KGS Marktschule Brand 1. Prognose m
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Die nachstehend aufgelisteten Verwa
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Sozialraum 12 Entwicklung der Gesam
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‣ Sozialräume 13 und 14 Stadtbez
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GGS Oberforstbach 1. Prognose mit S
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unmittelbaren Grenzbereich Lichtenb
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Planungsaspekte Für die KGS Kornel
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Planungsaspekte Für die GGS Walhei
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Sozialraum 13 und Sozialraum 14 1.
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Fazit und Ausblick In den Sozialrä
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VI Fazit und Ausblick Mit der vorli
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VII Anhang • Auszug aus dem Schul
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der Gleichberechtigung der Geschlec
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mit dem Förderschwerpunkt Geistige
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und Schüler als Gäste aufnehmen.
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die Schulträger dabei und geben ih
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Abendgymnasium oder Kolleg mindeste
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