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Aachen macht Schule Sozialraumorien
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Inhalt I Vorbemerkungen............
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I Vorbemerkungen Hiermit legt die P
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Erst danach soll der Schulausschuss
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Dabei war ebenfalls zu bedenken, da
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§ 5 lautet wörtlich: (1) Die Schu
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§ 34 Schulpflicht In der Bundesrep
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§ 82 Mindestgröße von Schulen F
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Konzept der Landesregierung enthalt
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Daneben muss es weiterhin Ziel sein
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‣ Bei 2-zügigen Schulen, die sow
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‣ pro Schule: eine Verpflegungsk
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Um das Wahlverhalten der Eltern dar
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Für die Berechnung der Schüler in
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die Abwägung einbezogen werden. Da
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Entwicklung des Gemeinsamen Unterri
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Schulträger eine weiter gehende Zu
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Anzahl der teilnehmenden Kinder an
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Die Mensen wurden in der Regel mit
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Zum Anderen besteht in der Kinderta
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Entwicklung der Gesamtklassenzahlen
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3. Schülerzahlen, Klassen, Raumbil
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V Betrachtung der Sozialräume und
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‣ Sozialraum 1 Zentrum / Soers Ge
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KGS Passstraße 1. Prognose mit Sta
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Maßnahmevorschläge Da die KGS Pas
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Planungsaspekte Für die KGS Beecks
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KGS Am Fischmarkt 1. Prognose mit S
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Maßnahmevorschläge Da die KGS Am
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Planungsaspekte Für die EGS Annasc
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GGS Gerlachschule 1. Prognose mit S
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Maßnahmevorschläge Die Schule ent
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Montessori-Grundschule Reumontstra
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Unterrichts (GU) und unterrichtet j
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Sozialraum 1 1. Prognose mit Stand
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Fazit und Ausblick Im Sozialraum 1
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‣ Sozialraum 2 Hochschulviertel/
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GGS Schule Am Lousberg 1. Prognose
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Räume Anzahl m² Büro OGS 1 28,25
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Planungsaspekte Für die KGS Auf de
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Sozialraum 2 1. Prognose mit Stand
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Fazit und Ausblick Im Sozialraum 2
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‣ Sozialraum 3 Ostviertel / Rothe
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KGS Düppelstraße 1. Prognose mit
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Die nachstehend aufgelisteten Verwa
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Planungsaspekte Der Katholische Tei
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Sozialraum 3 1. Prognose mit Stand
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Fazit und Ausblick Im Sozialraum 3
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‣ Sozialraum 4 Süd-West Gesamtbe
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KGS Bildchen 1. Prognose mit Stand
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Maßnahmevorschläge Die Schule hat
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Sozialraum 4 Entwicklung der Gesamt
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‣ Sozialraum 5 Burtscheid / Bever
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KGS Luisenstraße 1. Prognose mit S
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Maßnahmevorschläge Da die KGS Lui
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Planungsaspekte Für die KGS Michae
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GGS Am Höfling 1. Prognose mit Sta
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Räume Anzahl m² Lehrerzimmer 1 62
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Planungsaspekte Für die KGS Am Rö
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KGS Höfchensweg 1. Prognose mit St
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Sozialraum 5 1. Prognose mit Stand
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Fazit und Ausblick Im Sozialraum 5
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‣ Sozialraum 6 Forst / Driescher
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GGS Driescher Hof 1. Prognose mit S
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Maßnahmevorschläge Da die GGS Dri
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Planungsaspekte Für die KGS Forste
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GGS Schönforst 1. Prognose mit Sta
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Maßnahmevorschläge Da die GGS Sch
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Montessori-Grundschule Mataréstra
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Klassenfrequenz sinkt in diesem Fal
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Vor diesem Hintergrund wird hier zu
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Sozialraum 6 Entwicklung der Gesamt
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Wie dargestellt, werden insbesonder
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‣ Sozialraum 7 Stadtbezirk Eilend
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GGS Brühlstraße 1. Prognose mit S
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Maßnahmevorschläge Die Schülerza
- Seite 153 und 154:
Planungsaspekte Für die KGS Birkst
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Montessori-Grundschule Eilendorf 1.
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Ende des Prognosezeitraums wird sic
- Seite 159 und 160:
Sozialraum 7 Entwicklung der Gesamt
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Für die Unterbringung der 12 OGS G
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- Seite 167 und 168: Maßnahmevorschläge Die Schüler d
- Seite 169 und 170: Planungsaspekte Für die GGS Am Haa
- Seite 171 und 172: KGS Feldstraße 1. Prognose mit Sta
- Seite 173 und 174: Die nachstehend aufgelisteten Verwa
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- Seite 177 und 178: ‣ Sozialraum 9 Richterich / Horba
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- Seite 187 und 188: Fazit und Ausblick Im Sozialraum 9
- Seite 189 und 190: ‣ Sozialraum 10 Alt- Laurensberg,
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- Seite 195 und 196: Fazit und Ausblick Im Sozialraum 10
- Seite 197 und 198: ‣ Sozialraum 11 West/Gut Kullen /
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- Seite 207 und 208: Die Festlegung der Zweizügigkeit w
- Seite 209 und 210: Sozialraum 11 Entwicklung der Gesam
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- Seite 213: ‣ Sozialraum 12 Stadtbezirk Brand
- Seite 217 und 218: GGS Brander Feld 1. Prognose mit St
- Seite 219 und 220: KGS Marktschule Brand 1. Prognose m
- Seite 221 und 222: Die nachstehend aufgelisteten Verwa
- Seite 223 und 224: Sozialraum 12 Entwicklung der Gesam
- Seite 225 und 226: ‣ Sozialräume 13 und 14 Stadtbez
- Seite 227 und 228: GGS Oberforstbach 1. Prognose mit S
- Seite 229 und 230: unmittelbaren Grenzbereich Lichtenb
- Seite 231 und 232: Planungsaspekte Für die KGS Kornel
- Seite 233 und 234: Planungsaspekte Für die GGS Walhei
- Seite 235 und 236: Sozialraum 13 und Sozialraum 14 1.
- Seite 237 und 238: Fazit und Ausblick In den Sozialrä
- Seite 239 und 240: VI Fazit und Ausblick Mit der vorli
- Seite 241 und 242: VII Anhang • Auszug aus dem Schul
- Seite 243 und 244: der Gleichberechtigung der Geschlec
- Seite 245 und 246: mit dem Förderschwerpunkt Geistige
- Seite 247 und 248: und Schüler als Gäste aufnehmen.
- Seite 249 und 250: die Schulträger dabei und geben ih
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