PAS - das Recht des Kindes auf beide Elternteile

10 Die drei Ausprägungsformen von PAS bei entfremdenden Elternteilen 56
The Parental Alienation Syndrome
größer die Anzahl der Gedanken/Aussagen, desto stärker ist der Grad der
Indoktrinierung (vgl. ebd.).
Weiterhin dient auch die Anzahl der durchgeführten Ausschlussmanöver
gegenüber dem Zielelternteil und der Beschwerden bei Polizei oder Jugendamt
über den Entfremdeten zur besseren Klassifizierung des Indoktrinierers.
Wie häufig ein Anwalt aufgesucht wird, wie oft der Entfremder emotional
überreagiert bzw. hysterisch reagiert, ob gegen gerichtliche Auflagen verstoßen
wird etc. sind ebenfalls Indizien, die zur besseren Klassifizierung herangezogen
werden können. Auch hier gilt: Je öfter das jeweilige Indiz vorliegt, desto stärker ist
die Indoktrinierung einzuschätzen (vgl. ebd.).
Nach der Auflistung der entsprechenden Kriterien wird deutlich, dass es mit Hilfe
dieser wesentlich schwieriger ist, die Stärke der Indoktrinierung durch die Eltern
einzuschätzen, als den Grad der Programmierung beim betroffenen Kind
festzustellen. Somit ist die von Prof. Dr. Gardner gewählte Möglichkeit, den
Schweregrad von PAS an den gezeigten Verhaltensweisen des Kindes
festzumachen, effektiver und viel genauer. Nur diese genauere
Diagnosemöglichkeit ermöglicht dann auch die entsprechende effektive
Behandlung.
10.2 Die Ausprägungsformen
Unabhängig davon, in welchen Schweregrad sich das indoktrinierende Verhalten
von einem Elternteil einordnen lässt, ist immer offen, ob die Entfremdung bewusst
oder unbewusst stattfindet. So kann es z. B. sein, dass ein stark indoktrinierendes
Elternteil diese Tendenzen überzeugend abstreitet, aber trotzdem, unbewusst, ein
PAS beim Kind erzeugt (vgl. Ward/Harvey 1998, S. 239f).
Dieser Fakt verkompliziert zusätzlich die Erkennung von entfremdenden Verhalten
und die Abgrenzung zu „normalen“ Verhaltensweisen im Verlauf einer Scheidung.
Hierbei ist nicht ausschlaggebend, wie strittig, oder langwierig ein
Scheidungsprozess ist, sondern, inwieweit Elternteile „ihre Kinder dazu benützen,
ihre eigenen emotionalen Bedürfnisse zu befriedigen, ihre intensiven Emotionen
auszudrücken oder zu übertragen oder um durch sie, als manipulierbare
Schachfiguren, an der anderen Seite Vergeltung zu üben“ (ebd.).