2. Bericht Wirksamkeitsdialog - Landesjugendring NRW e.V.

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Evaluationsberichte im Rahmen des Wirksamkeitsdialoges 2004
Anteil 2004 auf etwas mehr als
50% gesunken: 11 der 21 vorliegenden
Berichte haben 2004
Bildungsangebote in der Jugendarbeit
zum Gegenstand.
� Vier Verbände haben sich in ihren
Evaluationsprojekten 2004 mit
Ferienmaßnahmen beschäftigt.
� Sechs Verbände haben
Organisationsentwicklungsprojekte
untersucht. 2003 waren
lediglich zwei solcher Projekte
evaluiert worden.
Wie bereits im Vorjahresbericht, ist
auch hier zu betonen, dass der Bildungsaspekt
nicht nur in den expliziten
Bildungsangeboten, sondern z.B.
auch im Rahmen von Ferienmaßnahmen
zum Tragen kommt. Auch die
untersuchten Organisationsentwicklungsprojekte
haben z.T. explizit den
Bildungsbereich des Verbandes zum
Gegenstand. So hat beispielsweise der
BDKJ untersucht, wie die Ergebnisse
der Evaluation 2003 in den einzelnen
Gliederungen des Verbandes umgesetzt
wurden 1 . Das letztjährige
Projekt hatte die Gruppenleitergrundausbildungen
im Verband zum Gegenstand.
Ähnliches gilt auch für das
Jugendrotkreuz, wo 2004 untersucht
wurde, wie ein Bildungsangebot in
den Untergliederungen eingesetzt
wird. Auch die BUNDjugend NRW
stellte zwar die Organisationsstruktur
des Verbandes in den Mittelpunkt der
Untersuchung, sie wurde jedoch
explizit im Hinblick auf die Organisation
von Bildungsangeboten unter-
1 Fußnoten stehen am Ende des jeweiligen Kapitels
sucht.
Trotz dieser Abgrenzungsschwierigkeiten
wird die folgende Übersicht der
vorliegenden Evaluationsberichte der
Einteilung in die Bereiche Bildung,
Ferienmaßnahmen und Organisationsentwicklung
folgen. Zunächst wird
hierzu jeweils in einer tabellarischen
Übersicht dargestellt, welche Verbände
sich mit welchen Themen beschäftigt
haben. Neben den Handlungsfeldern
der Evaluation werden hierbei
auch Erhebungsinstrumente und die
Datenbasis der Untersuchungen kurz
dargestellt. Schließlich gibt eine
weitere Spalte Auskunft darüber,
inwieweit das Evaluationsprojekt 2004
Bezug nimmt auf die vorangegangene
Evaluation im Jahr 2003.
Angesichts von 21 vorliegenden
Berichten, die sich alle mit unterschiedlichen
Angeboten beschäftigen,
verschiedene Zielsetzungen verfolgen
und unterschiedliche Erhebungsinstrumente
einsetzen, wird es auch in
diesem Bericht nicht möglich sein, auf
alle Evaluationen der Verbände konkret
einzugehen. Vielmehr soll versucht
werden, gemeinsame Fragestellungen
und Herangehensweisen
herauszuarbeiten. Sofern Interesse an
einzelnen Evaluationsberichten besteht,
können diese bei den Verbänden
direkt bezogen werden. Eine Liste
der Verbände findet sich im Anhang.
Zudem stellen drei Verbände: die
Arbeitsgemeinschaft der Evangelischen
Jugend NRW (AEJ NRW), der
Bund der Katholischen Jugend NRW
(BDKJ) sowie die SJD – Die Falken ihre
Evaluationsprojekte in jeweils einem
eigenen Kapitel exemplarisch vor.