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themen - Schule & Gesundheit - Hessen

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■ Energie ·····································><br />

■ Wasser ·····································><br />

■ Abfall ·········································><br />

■ Klima / Luft ······························><br />

■ Lärm ··········································><br />

■ Gewässer ································><br />

■ Wald ··········································><br />

■ Boden ·······································><br />

■ Natur- und Artenschutz ·······><br />

■ Stadt und Landschaft ··········><br />

■ Schulgarten ····························><br />

■ Schulhof / Spielräume ·········><br />

■ Natur erleben ·························><br />

■ Ernährung / Konsum ·············><br />

■ Landwirtschaft ······················><br />

■ Verkehr / Tourismus ··············><br />

■ Sport / Freizeit ························><br />

■ Bauen und Wohnen ·············><br />

■ Agenda 21 ·······························><br />

■ Politik / Globales Lernen ·····><br />

■ Partizipation ····························><br />

■ Stadt / Landkreis ···················><br />

14<br />

Grundschule<br />

Fuldatal-<br />

Simmershausen<br />

1<br />

GRUNDSCHULE<br />

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BLK-Programm<br />

KASSEL LAND<br />

Transfer-21<br />

Bildung für eine<br />

nachhaltige Entwicklung<br />

„Ich finde an meiner Umweltschule schön, dass wir lernen und gleichzeitig die<br />

Natur schützen. Dass wir über die Natur etwas vorführen. Und dass wir sehr<br />

viel wandern. Dass wir viele Sachen über die Natur lernen. Und dass wir dabei<br />

sehr viel Spaß haben!“<br />

…schreibt Alexandra (9 Jahre) über ihre<br />

<strong>Schule</strong> und zeigt damit, dass die erklärten<br />

Schwerpunkte „Umweltbildung“ und<br />

„Gestaltung der <strong>Schule</strong> als Lebensraum“<br />

bei den Kindern angekommen sind.<br />

An der Weiterentwicklung des Umweltschulkonzeptes<br />

werden die Kinder der<br />

Simmershäuser Grundschule direkt beteiligt.<br />

Viele neue Ideen entstanden in den<br />

Zukunftswerkstätten:<br />

„Tiere und Pflanzen auf dem Schulhof“;<br />

„Wasser – Kinder werden Experten“ oder<br />

„Meine Umweltschule“.<br />

Die Wasserwerkstatt<br />

Kinder werden beteiligt<br />

Kleine und große Wünsche wurden auf<br />

ihre Umsetzbarkeit überprüft, einiges<br />

wurde umgesetzt. So wurde der einst ganz<br />

mit Asphalt versiegelte Schulhof nach<br />

und nach umgestaltet. Eine Teilfläche<br />

wurde mit Ökopflaster versehen, Bäume<br />

wurden gepflanzt. Pflanzkästen, Vogelschutzhecke,<br />

Lesesteinhaufen, Nistkästen,<br />

Baumlehrpfad und Schulteich geben die<br />

Möglichkeit, viele Naturerfahrungen zu<br />

sammeln. Die Anlage des Schulteiches ist<br />

ein schönes Beispiel für die Zusammen-<br />

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