themen - Schule & Gesundheit - Hessen
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■ Energie ·····································><br />
■ Wasser ·····································><br />
■ Abfall ·········································><br />
■ Klima / Luft ······························><br />
■ Lärm ··········································><br />
■ Gewässer ································><br />
■ Wald ··········································><br />
■ Boden ·······································><br />
■ Natur- und Artenschutz ·······><br />
■ Stadt und Landschaft ··········><br />
■ Schulgarten ····························><br />
■ Schulhof / Spielräume ·········><br />
■ Natur erleben ·························><br />
■ Ernährung / Konsum ·············><br />
■ Landwirtschaft ······················><br />
■ Verkehr / Tourismus ··············><br />
■ Sport / Freizeit ························><br />
■ Bauen und Wohnen ·············><br />
■ Agenda 21 ·······························><br />
■ Politik / Globales Lernen ·····><br />
■ Partizipation ····························><br />
■ Stadt / Landkreis ···················><br />
24<br />
Agathofschule<br />
9<br />
FÖRDERSCHULE<br />
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KASSEL STADT<br />
„Alle Altersgruppen nehmen<br />
die Spielgeräte auf dem Schulhof<br />
begeistert an, Schülerinnen und<br />
Schüler arbeiten an den Veränderungen<br />
im Garten sehr motiviert<br />
mit. Aggressionen verbaler und<br />
körperlicher Art haben deutlich<br />
abgenommen. Lehrerinnen und<br />
Lehrer entdecken zunehmend den<br />
Schulgarten als Lernort.“<br />
BLK-Programm<br />
(aus dem Evaluierungsbericht<br />
zum Schulhofprojekt)<br />
Transfer-21<br />
Bildung für eine<br />
nachhaltige Entwicklung<br />
Umwelterziehung ist ein wichtiger Baustein im Schulprogramm der Agathofschule.<br />
Sie wurde als Umweltschule in Europa ausgezeichnet und nimmt am<br />
BLK-Programm „Tranfer 21“ teil.<br />
Als „<strong>Schule</strong> für Lernhilfe“ für die<br />
Klassen 1 bis 9 steht die Agathofschule<br />
dabei vor besonderen pädagogischen<br />
Herausforderungen. Viele der Schülerinnen<br />
und Schüler wachsen in einem sozial<br />
schwachen, anregungsarmen Milieu auf.<br />
Der <strong>Schule</strong> kommt deshalb eine besondere<br />
Bedeutung zu: In mancherlei<br />
Hinsicht ersetzt sie das Elternhaus.<br />
Beteiligungsprojekt Schulhofund<br />
Gartengestaltung<br />
Das Projekt startete 2001 mit einer Zukunftswerkstatt:<br />
Alle Klassen machten<br />
sich Gedanken zur Schulhofumgestaltung<br />
und hielten ihre Ideen in Modellen,<br />
Zeichnungen und auf Plakaten fest.<br />
Eine Jury aus SchülerInnen, Eltern und<br />
LehrerInnen wählte die besten Vorschläge<br />
zur Umsetzung aus, darunter ein Seilzirkus,<br />
ein Gummi-Wackelband, eine Spiellandschaft<br />
aus Wasser und Sand, Hügelbeete<br />
und einen Teich.<br />
Bachpatenschaft Losse<br />
Die nahe gelegene Losse wird<br />
seit mehreren Jahren im<br />
Rahmen einer Bachpatenschaft<br />
betreut. Schülerinnen und<br />
Schüler erkunden den Flusslauf<br />
bis zur Mündung, überprüfen die<br />
Wasserqualität und untersuchen<br />
Tiere und Pflanzen.<br />
Außerdem sorgen die Bachpaten dafür,<br />
dass „ihr“ Teil der Losse sauber gehalten<br />
wird. Regelmäßig werden innerhalb von<br />
Klassenprojekten oder im Wahlpflichtunterricht<br />
der Klassen 8 Müllsammelaktionen<br />
durchgeführt.<br />
Projektwochen<br />
Weitere Aktivitäten sind regelmäßige Projektwochen<br />
zu verschiedensten Umwelt<strong>themen</strong>,<br />
Besuche der unteren Klassen in<br />
der Waldschule Kassel (bp) sowie Energiesparaktionen<br />
in den einzelnen Klassen.