Kompetenzentwicklung von Gruppen- und Teamsprechern
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mit <strong>Gruppen</strong>mitgliedern sowie im betrieblichen Umfeld empf<strong>und</strong>en<br />
wurden.<br />
3.7 Externe <strong>Kompetenzentwicklung</strong><br />
Gezielte externe Maßnahmen zur <strong>Kompetenzentwicklung</strong> <strong>von</strong> <strong>Gruppen</strong>sprechern<br />
beziehen sich vor allem auf theoretische Gr<strong>und</strong>lagen. Diese<br />
Maßnahmen sind zugleich geprägt durch den Erfahrungsaustausch mit<br />
Teilnehmern aus anderen Unternehmen <strong>und</strong> Bereichen, die der Arbeit im<br />
eigenen Unternehmen förderlich sein können. Unseres Erachtens ist die<br />
optimale Unterstützung <strong>und</strong> Entwicklung <strong>von</strong> <strong>Gruppen</strong>sprechern im Kontext<br />
der täglichen Arbeit allerdings sinnvoller. Das beinhaltet eine gezielte<br />
Begleitung über einen längeren Zeitraum, das Vermitteln <strong>von</strong> Kenntnissen<br />
<strong>und</strong> Fertigkeiten abgestimmt auf spezifische Kriterien. Aus diesen<br />
Gründen fanden externe Maßnahmen für <strong>Gruppen</strong>sprecher im Rahmen<br />
dieses Projekts nicht statt.<br />
3.8 Selbstorganisation<br />
Erfahrungsaustausch in Form der Selbstorganisation ist im Rahmen eines<br />
<strong>Gruppen</strong>sprecherforums denkbar. Dieses Konzept wurde im Unternehmen<br />
mehrfach diskutiert, ist <strong>von</strong> vielen <strong>Gruppen</strong>sprechern <strong>und</strong> auch<br />
Betriebsräten, positiv bewertet worden. Eine Umsetzung fand bislang<br />
nicht statt; die Gründe sind in der heterogenen Struktur der <strong>Gruppen</strong> im<br />
Unternehmen hinsichtlich ihrer Themen <strong>und</strong> Rahmenbedingungen zu sehen.<br />
3.9 Transfer in die Endmontage<br />
Die zweite Projektphase transferierte die Erfahrungen <strong>und</strong> Inhalte der<br />
ersten Projektphase aus der Vorfertigung in den Bereich der Endmontage.<br />
Die Themenstellung, Inhalte <strong>und</strong> Rahmenbedingungen unterschieden<br />
sich in gr<strong>und</strong>legendem Maße: die Restrukturierung des Bereichs<br />
Endmontage Pressen war durch eine gezielte Beteiligung der Mitarbeiter<br />
erfolgsorientiert vorzubereiten, umzusetzen <strong>und</strong> anschließend zu optimieren.<br />
So war es erforderlich, dass neue Wege zur <strong>Kompetenzentwicklung</strong><br />
gewählt wurden. Entsprechend des Konzepts “Lernen in der Arbeit”<br />
bildeten die <strong>Gruppen</strong>sprecher der Endmontage R<strong>und</strong>ballenpressen<br />
<strong>und</strong> der Endmontage Aufsammelpressen jeweils eine Projektgruppe, die<br />
in vierzehntägigem Rhythmus ihren selbst erarbeiteten Themenspeicher<br />
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