Kompetenzentwicklung von Gruppen- und Teamsprechern
Kompetenzentwicklung von Gruppen- und Teamsprechern
Kompetenzentwicklung von Gruppen- und Teamsprechern
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
Da die Sprecher <strong>von</strong> ihren Kollegen gewählt werden, sind es i. d. R. erfahrene<br />
Kräfte, die das Vertrauen ihrer Gruppe genießen. Weil die Protokollierung<br />
der Sitzungsergebnisse über ein Formular erfolgt, können auch<br />
Kräfte mit sehr einfacher Schulbildung Sprecher werden. Dies ist besonders<br />
wichtig, weil nahezu alle Angehörige der <strong>Gruppen</strong> un- <strong>und</strong> angelernte<br />
Arbeitskräfte sind.<br />
Da die Problemlösegruppen ihre Sitzungen im Wesentlichen in der normalen<br />
Arbeitszeit durchführen, erhalten sie dafür keine besondere Vergütung.<br />
Dies gilt auch für die Sprecher.<br />
Auswirkungen neuer Aufgabenstellungen<br />
Viele der <strong>von</strong> den Zirkeln bearbeiteten Probleme betreffen Informationsdefizite,<br />
die nur in Zusammenarbeit mit den vorgelagerten betrieblichen<br />
Instanzen zu klären sind. Dadurch stoßen die Zirkel dort viele Veränderungen<br />
an (z. B. im Verkauf, im Einkauf <strong>und</strong> in der EDV). Da sie auch in die<br />
Reorganisationsbemühungen der Geschäftsführung eingeb<strong>und</strong>en sind,<br />
fließen dort ihre Vorschläge mit ein. So gestaltete z. B. der Zirkel der “Einrichtung”<br />
die Schnittstelle zum Außendienst neu. Das hatte weit reichende<br />
Folgen für dessen Organisation.<br />
5.5 Maßnahmen zur <strong>Kompetenzentwicklung</strong><br />
der <strong>Gruppen</strong>sprecher<br />
Das Projektteam ging da<strong>von</strong> aus, dass die notwendige <strong>Kompetenzentwicklung</strong><br />
der Mitarbeiter eng mit der Organisationsentwicklung verzahnt<br />
sein müsse <strong>und</strong> dass sich daher konkrete <strong>Kompetenzentwicklung</strong>sbedarfe<br />
erst im Verlauf des Prozesses bestimmen ließen. Schulung der Kompetenz<br />
musste sich organisch aus der Projektarbeit entwickeln.<br />
Um zu vermeiden, dass weiterbildungsungewohnten Personen rein<br />
theoretisch begründete Maßnahmen vermittelt werden, beschloss das<br />
Projektteam, die Qualifizierung an das gemeinsame Lösen <strong>von</strong> praktischen<br />
Problemen zu koppeln. Damit sollte Wissen über Besprechungstechniken,<br />
Visualisierung usw. als konkrete Hilfe in konkreten Situationen<br />
erfahrbar <strong>und</strong> damit leichter vermittelbar werden.<br />
Dies hatte zur Folge, dass den Teammitgliedern zwar der Sinn <strong>von</strong> Visualisierung<br />
als Hilfsmittel dargestellt wurde, nicht aber alle ihre Techniken<br />
66