Viertes Bayerisches Forum Suchtprävention - Landeszentrale für ...

Prävention
Literatur
Es besteht ein breiter Konsens über die Notwendigkeit von Prävention bei Ess-
Störungen [9]. Über theoretische Konzepte wird diskutiert [10]. Unser Ansatz unterscheidet
sich von allen in der Literatur mitgeteilten Präventionsprogrammen
dadurch, dass wir unsere Patientinnen – solche, die gerade bei uns in Behandlung
sind oder ehemalige – in unsere verschiedenen Aktivitäten und Programme
einbeziehen. Patientinnen beteiligen sich an Informationsveranstaltungen, z.B. in
Schulen, oder bei öffentlichen Vorträgen. Sie berichten über ihre Krankengeschichte,
beantworten Fragen oder diskutieren mit Lehrern oder Eltern. Sie nehmen
an Gesprächsrunden im Fernsehen oder Rundfunk teil. Aufzeichnungen von
Patientinnen, Texte zu ihrer Krankengeschichte und über ihr Erleben ihrer Ess-
Störung sind seit Jahren Bestandteil unserer Bücher. Wir laden einzelne Schulklassen
in das TCE ein und unsere Patientinnen diskutieren mit Schülerinnen und
Schülern über altersrelevante Probleme im Umgang miteinander.
Wir können uns unsere Präventionsarbeit ohne Beteiligung unserer Patientinnen
nicht vorstellen. Sie sind im Alter der Schülerinnen und Schülern, denen im Wesentlichen
unsere präventiven Bemühungen gelten, viel näher als das therapeutische
Team, ihre Sprache ist direkter, sie kennen aus eigenem Erleben die anfänglichen
Verlockungen einer Ess-Störung und können authentisch über die Tiefen
des Krankseins berichten. Unsere Patientinnen sind es gewohnt, vor und mit
anderen über ihre Probleme zu reden. In ihrer oft beeindruckend ernsten Aufrichtigkeit
vermögen sie auch dort zu überzeugen, wo die Erfahrung der Therapeuten
letztlich akademisch bleibt. Die Patientinnen selbst gewinnen für sich durch ihre
Präsentation immer wieder ein Stückchen mehr Klarheit, Bestätigung auf dem
Weg, die Krankheit herzugeben. Und mit Recht erfüllt es einige mit Stolz, wenn es
ihnen gelungen ist, ernsthafte Aufmerksamkeit und Nachdenklichkeit bei den Zuhörern
zu bewirken.
1. Dilling H, Mombour W, Schmidt MH (eds). Internationale Klassifikation psychischer
Störungen (ICD-10, Kapitel V). Bern: Huber, 1993.
2. Diagnostisches und Statistisches Manual Psychischer Störungen DSM-IV.
Deutsche Bearbeitung und Einführung von Saß H, Wittchen HU, Zaudig M.
Göttingen, Bern, Toronto, Seattle: Hogrefe, 1996.
3. American Psychiatric Association. Practice guideline for the treatment of
patients with eating disorders (revision). Am J Psychiat 2000; 157: 1-39.
4. Gerlinghoff M, Mai N, Backmund H. Erfahrungsgeleitete Entwicklung von Therapiekonzepten
bei Anorexia nervosa. Nervenarzt 1988: 59: 714-720.
5. Gerlinghoff M, Backmund H, Angenendt J, Linington A. Tagklinisches Therapiemodell
für psychosomatische Ess-Störungen. Verhaltenstherapie 1991;
1:61-65.
6. Kanfer FH, Reinecker H, Schmelzer D. Selbstmanagement-Therapie: Ein
Lehrbuch für die klinische Praxis. 2. Auflage. Berlin: Springer, 1996.
7. Gerlinghoff M, Backmund H (Hrsg). Therapie der Magersucht und Bulimie.
Weinheim: Beltz, Psychologie-Verlags-Union, 1995.
8. Gerlinghoff M, Backmund H. Essen will gelernt sein. Weinheim, Basel: Beltz,
2000.
9. Piran N. Prevention of eating disorders: Directions for future research. Psychopharmacology
Bulletin 1997; 33: 419-423.
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