Viertes Bayerisches Forum Suchtprävention - Landeszentrale für ...

Geschlechtsspezifische Aspekte des Suchtverhaltens und der
Prävention
Suchtprävention unter dem Genderaspekt
Anne Fromm, Wolfram Skasa-Weiß
Moderne Suchtpräventionskonzepte haben sich weg von einer zumeist drogenspezifischen
und geschlechtsneutralen, häufig unter dem Aspekt der Abschreckung
transportierten Aufklärung hin zu einem differenzierten Ansatz der Befähigung
(„Lebenskompetenzförderung“) entwickelt. Im Blickpunkt steht nun der
Mensch, bzw. die Ausrichtung an der Lebenswelt von Zielgruppen, bei der Suchtgefährdungen
in problematischen Entwicklungsverläufen bzw. bei fehlenden Bewältigungsressourcen
ausgemacht werden.
Dieser Ansatz ist heute aus der Präventionsarbeit nicht mehr wegzudenken, unterscheiden
sich doch z.B. sowohl Entwicklungsprobleme wie auch die zur Verfügung
stehenden Bewältigungsressourcen in der konkreten Lebenswelt der Adressaten
von Suchtprävention z.B. bei Mädchen und Jungen. Bereiche wie Suchtentwicklung
und Suchtformen weisen daher auch später bei Frauen und Männern
unterschiedliche Ausprägungen auf und setzen somit für Jungen- bzw. Mädchenarbeit
in der Suchtprävention einen Geschlechter-differenzierenden Blickwinkel
voraus.
Der Aspekt des „Gender“ (das „soziale Geschlecht“) spielt hierbei eine wichtige
Rolle, belegen doch Ergebnisse aus zahlreichen Studien der Geschlechterforschung,
dass Mädchen und Jungen von Geburt an gesellschaftlich immer noch
auf ein bestimmtes Verständnis und auf Idealbilder ihrer Geschlechtlichkeit (Mann
– Frau) festgelegt werden (�„Doing Gender“). Durch die Orientierung an und die
Verfestigung von sozial vorgefundenen Normen von „Männlichkeit – Weiblichkeit“
lassen sich somit immer wieder „hausgemachte“ (oftmals auch unbeabsichtigte)
geschlechtsstereotype Fortschreibungen von Benachteiligungen bzw. Einschränkungen
einer selbstbestimmten Lebensführung von Mädchen und Jungen aufzeigen
(Diskriminierungen, Ausgrenzungsmuster, u.a. ...).
In der Pädagogik allgemein wie auch in der Suchtprävention speziell ist Genderpädagogik
als ein grundlegender Ansatz zu begreifen, der vorgibt, Individuen in
ihrer Geschlechtlichkeit zu stärken, der Polarisierung entgegenzuwirken und
Strukturen, die eine Geschlechterhierarchie unterstützen, zu beeinflussen. Im
Sinne von „Gender Mainstreaming“ geht es letztlich um eine Einbindung der
Chancengleichheit in sämtliche politische Konzepte und Maßnahmen der Gemeinschaft,
um bei allen gesellschaftlichen Vorhaben unterschiedliche Lebenssituationen
und Interessen von Frauen und Männern von vornherein und regelmäßig
zu berücksichtigen.
In dem Workshop sollte den Teilnehmerinnen und Teilnehmern – neben Austausch
und Information – die Möglichkeit gegeben werden, die konkrete Arbeit mit
gemischtgeschlechtlichen wie auch homogenen Gruppen kennen zu lernen, die
eigene Erziehung zur Männlichkeit bzw. Weiblichkeit zu hinterfragen und die Bedeutung
geschlechtsspezifischer Aspekte für eine wirksame Suchtprävention und
Förderung von Lebenskompetenzen kennen zu lernen. Denn als Förderer/Förderinnen
von Jungen und Mädchen im Rahmen von Suchtprävention müssen
wir zunächst bei uns selbst, bei unseren eigenen Ressourcen, Verhaltens-,
Konsum-, und Beziehungsmustern anfangen und uns darüber klar werden, ob
und wie wir diese transportieren (wollen).
87