Viertes Bayerisches Forum Suchtprävention - Landeszentrale für ...

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

Qualitätsstandards in der Präventionsarbeit Michael Lubinski Thesen und Ausführungen zu den Standards der Suchtprävention Ein Rückblick in die Geschichte der Suchtprävention zeigt Folgendes: Die Entwicklung suchtpräventiver Ansätze und Methoden seitens der Suchthilfe und der Polizei zeigt, dass Leitlinien und Standards sich gewissermaßen flankierend zur Praxis „irgendwie“ in den letzten 30 Jahren entwickelt haben (Abb. 1-3 zu den Phasen der Präventionsentwicklung Anfang der 70er Jahre bis heute), jedoch erst unter stärker werdendem Koordinierungsbedarf in Metropolen zur konkreten Ausformulierung von Leitlinien und Standards – wie jetzt in München vorgelegt – geführt haben. Die Struktur von Suchtpräventionsverbünden (Folie „Struktur Präventionsverbund München“) wie auch die Größenordnung der an der Prävention beteiligten Personen und Institutionen (Folie „Zahlen zur kräfteökonomischen Betrachtung des Ansatzes heutiger Suchtprävention“) am Beispiel der Metropole München zeigen die dringende Notwendigkeit der Entwicklung von Standards auf der Makroebene. Aber auch auf der Ebene der suchtpräventiven Alltagspraxis (Folie „Thesen zur Zukunft der Prävention anlässlich der Arbeitssitzung im Pädagogischen Institut München am 19.11.1998“ Punkt 7 und Folie „Kooperationsvereinbarung zwischen Präventionsprojekt INSIDE@school, Condrobs e.V.“) zeigt sich die Notwendigkeit, über Leitlinien und Standards Handlungssicherheit in der Suchtprävention herzustellen, besonders dann, wenn es gilt, durch Kooperationsvereinbarungen Suchtprävention dauerhaft in Institutionen zu etablieren. Ohne Standards und Leitlinien kann es auf der Praxisebene zu kontraproduktivem Handeln aufgrund unterschiedlicher und teilweise nicht miteinander kompatibler Ansätze kommen (z.B. Abschreckung vs. Risikobegleitung etc.). Allein die Tatsache, dass die Münchner Leitlinien und Standards von den Institutionen Polizei, Jugendring, Schule, Jugendschutz und Suchthilfe gemeinsam vorgelegt wurden, zeigt, dass ein Fortschritt in Richtung gemeinsame Sichtweisen erzielt werden kann (siehe die Standards selbst!). Wer Standards formuliert, muss sich allerdings auch Gedanken darüber machen, wie zukünftig die Umsetzung von Leitlinien und Standards im Hinblick auf Qualität begleitet und kontrolliert werden kann. Hierzu will die Folie „Kontrolle suchtpräventiver Standards“ einen ersten Strategieansatz darstellen, den es in den kommenden Jahren zu diskutieren und zielführend umzusetzen gilt. 48
Abb. 1: Präventionsentwicklung, Phase I Abb.2: Präventionsentwicklung, Phase II 49
Seite 1 und 2:
BERICHTE UND MATERIALIEN 3 Viertes
Seite 3: Viertes Bayerisches Forum Suchtprä
Seite 7 und 8: Einleitung Viertes Bayerisches Foru
Seite 9 und 10: Ess-Störungen: Ein Konzept für Gr
Seite 11 und 12: Persönlichkeitsstörungen, besonde
Seite 13 und 14: • Sozialtraining (Förderung der
Seite 15 und 16: Prävention Literatur Es besteht ei
Seite 17 und 18: „Wer is(s)t hier eigentlich norma
Seite 19 und 20: 1. Je reicher, desto dünner - Gese
Seite 21 und 22: Dass das familiale Umfeld eine wese
Seite 23 und 24: Methoden 4 : z.B. Fragebogen/ Phant
Seite 25 und 26: Andererseits bedeutet aber die Ause
Seite 27 und 28: Praktische Umsetzung in der Präven
Seite 29 und 30: Zielgruppe Die Schule gilt neben de
Seite 31 und 32: Aus unserer Erfahrung mit Aufkläru
Seite 33 und 34: Das Beratungsgespräch bei Ess-Stö
Seite 35 und 36: Entscheidend für den Erfolg eines
Seite 37 und 38: In einem anderen Teil der Beratung
Seite 39 und 40: Literatur dessen Verlauf seine Selb
Seite 41 und 42: Wir wissen auch, dass ab der Pubert
Seite 43 und 44: Die medialen Vorgaben und Botschaft
Seite 45 und 46: Abb. 6: ... und Frauen verpflichtet
Seite 47 und 48: Sekundärprävention: Neue Perspekt
Seite 49 und 50: • Klärung der Motivation zur Ver
Seite 51 und 52: soll. Das Curriculum enthält neben
Seite 53: Colby SM, Monti PM, Barnett NP, Roh
Seite 57 und 58: Zahlen zur kräfteökonomischen Bet
Seite 59 und 60: Kooperationsvereinbarung zwischen P
Seite 61 und 62: Leitlinien Standards Visionen Sucht
Seite 63 und 64: Workshops Erlebnis als Ergebnis Int
Seite 65 und 66: Welcher Esstyp bin ich? Abschnitt A
Seite 67 und 68: Zu Abschnitt C Steuerung des Essver
Seite 69 und 70: Allerdings gibt es verschiedene Sä
Seite 71 und 72: Die Schokoladenübung: Anleitung si
Seite 73 und 74: Der Mittagstisch Zielbereich Aktual
Seite 75 und 76: Erlebnis als Ergebnis Interaktive M
Seite 77 und 78: Körperwahrnehmung - Genusskarussel
Seite 79 und 80: Gruppengröße: insgesamt beliebig
Seite 81 und 82: Lass die Bewegung mühelos sein und
Seite 83 und 84: Welches ist das attraktivste Körpe
Seite 85 und 86: Gesundes Gewicht des Mannes Was ist
Seite 87 und 88: Susanne Schüll, Dipl. Soz. Päd. (
Seite 89 und 90: Körper, Macht, Geschlecht Literatu
Seite 91 und 92: Die Party • Mein Körper • Abgr
Seite 93 und 94: Geschlechtsspezifische Aspekte des
Seite 95 und 96: 3. Methode „Lebensfluss“ Im let
Seite 97 und 98: Mutter befragt, zu Bündnissen gezw
Seite 99 und 100: II. Kind - S(s)ucht - Familie Präv
Seite 101 und 102: Con-Drobs e.V. Suchtberatungsstelle
Seite 103 und 104: Beratung und Behandlung für Kinder
Seite 105 und 106:
Klinik Hochried Fachklinik für Kin
Alle anzeigen

Viertes Bayerisches Forum Suchtprävention - Landeszentrale für ...

Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.

Template löschen?

Als Template speichern?