literacy for life; EFA global monitoring report, 2006 - Institut de ...
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Education <strong>for</strong> All Global Monitoring Report<br />
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6<br />
Annex<br />
Appendices: EDI and prospects <strong>for</strong> the achievement of <strong>EFA</strong><br />
Appendix 1. The Education <strong>for</strong> All Development In<strong>de</strong>x . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252<br />
Appendix 2. Prospects <strong>for</strong> the achievement of Education <strong>for</strong> All by 2015: methodology . . . . . 260<br />
Statistical annex<br />
Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 263<br />
Tables<br />
Table 1: Background statistics . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272<br />
Table 2A: Adult and youth <strong>literacy</strong> . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 280<br />
Table 2B: Literate environment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 288<br />
Table 3: Early childhood care and education (ECCE) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . 296<br />
Table 4: Access to primary education . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 304<br />
Table 5: Participation in primary education . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312<br />
Table 6: Internal efficiency: repetition in primary education . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . 320<br />
Table 7: Internal efficiency: survival in primary education and transition to secondary education . . . 328<br />
Table 8: Participation in secondary and post-secondary non-tertiary education . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 336<br />
Table 9A: Participation in tertiary education . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 344<br />
Table 9B: Tertiary education: distribution of stu<strong>de</strong>nts by field of study and female share<br />
in each field, 2002/2003 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 352<br />
Table 10A: Teaching staff in pre-primary and primary education . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . 360<br />
Table 10B: Teaching staff in secondary and tertiary education . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . 368<br />
Table 11: Private enrolment and education finance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 376<br />
Table 12: Trends in basic or proxy indicators to measure <strong>EFA</strong> goals 1, 2 and 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 384<br />
Table 13: Trends in basic or proxy indicators to measure <strong>EFA</strong> goals 4 and 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 392<br />
Table 14: Trends in basic or proxy indicators to measure <strong>EFA</strong> goal 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . 400<br />
Aid data annex<br />
Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 408<br />
Tables<br />
Table 1.1: Bilateral ODA from DAC countries: total ODA, aid to education, aid to basic education<br />
and education, level unspecified (commitments) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 410<br />
Table 1.2: Bilateral aid to education from DAC countries: commitments to education<br />
and basic education as percentage of gross national income . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . 410<br />
Table 2: ODA from multilateral donors: total ODA, total aid to education and aid to basic<br />
education (commitments)<br />
I. Annual averages <strong>for</strong> 1999—2003 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 411<br />
II. Yearly data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 412<br />
Table 3: Aid to education and basic education by recipient country:<br />
total amounts and per capita/per primary-school-age child . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . 414<br />
Glossary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 418<br />
References . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 424<br />
Abbreviations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 445<br />
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