o_196h0fp7b15b9sam1rr8a4j13d8a.pdf

Unit 10: Finding one’s way 149
1111
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1111
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
4222
Nígbà tí KáyoΩ$dé Adéyínká, tí ó jõœ atúno≥koΩ$ße dá sí oΩ$roΩ$ yìí, ó so≥pé
òbí mìíràn kì í fún o≥mo≥rõ láàyè láti kàwé nílé nítorí ißõœ rírán, nítorí
pé kò sí o≥mo≥oΩ$doΩ$ moœ$. Õni tí kò ní owó púpoΩ$ kò lè gba o≥mo≥oΩ$doΩ$ láyé
òde òní. Èrò Rónkõœ Jìnádù, o≥mo≥ilé-ìwé gíga kan ní Bódìjà, Ìbàdàn,
ni pé, tí ìjo≥ba bá lè máa ßètò ìrànloœ$woœ$ owó fún akõœkoΩ$oœ$ nígbàkígbà,
èyí yóò ran àwo≥n akõœkoΩ$oœ$ loœ$woœ$ láti gbájúmoœ$ õΩkoœ$ wo≥n.
Yorùbá boΩ$ woœ$n ní “oΩ$roΩ$ wèrè ló máa n;yàtoΩ$, gõœgõœ ni to≥loœ$gboœ$n ße.”
Ìdí nìyí tí Íínà Kareem, òßìßõœ kan ní ilé-ißõœ tí woœ$n ti n;ße sìgá, so≥wípé
oΩ$poΩ$ olùkoœ$ ni kò kún ojú òßùnwoΩ$n, èyí tí o kún ojú òßùnwoΩ$n gbà pé
õnìkan kìí ßißõœ o≥ba làágùn, ó tõΩsíwájú pé, o≥jà títà ni oΩ$poΩ$lo≥poΩ$ olùkoœ$
gùnlé nítorí owó oßù wo≥n kò tó láti ná, nítorí náà ni ó ße gba ìjo≥ba ní
ìmoΩ$ràn tátí fi kún owó olùkoœ$.
Õ¸wõΩ, o≥mo≥ilé-ìwé kan tí ó ní kí á fi orúko≥bo òun láßìírí so≥pé tí àsìkò
ìdánwò kò bá kù fõœõœrõœ, òun kìí rí àyè kàwé nítorí pé ißõœ koΩ $nædoΩ $kítoΩ $ tàbí
o≥mo≥õΩyìn o≥koΩ$ ni ißõœ àboΩ$ße òun, nítorí pé kò sí bàbá kò sì ìyá tí yóò
toœ$jú òun.
Questions
1 Based on this essay, what are the major problems that inhibit
the academic progress of students in Nigeria?
2 What roles do some parents play in hindering the progress of
their children’s education?
3 How do the teachers contribute to the poor state of education in
Nigeria?