Untitled - Treći Trg

moguće govoriti o inteligentnoj memoriji. U već pomenutoj knjizi Alena
Njuvela može se pročitati: „Inteligencija je sposobnost da se celokupno
znanje koje se poseduje stavi u službu određenog cilja. Znanje i inteligencija
apsolutno nisu jedno te isto.“ Možda je to istina u slučaju kompjutera, ali
u čovekovom biću ne postoji takvo nedvosmisleno razdvajanje. Jedno od
naših znanja je i znanje delanja. Nismo usmereni gotovim inteligentnim
programima koje bismo primali is spoljašnje sredine već moramo sami da
učimo, što znači da su i ti programi znanje. A opet, znanja nisu ulovljeni
podaci, pohranjeni u memoriji, koja se može preneti s jedne mašine na
drugu, već je ona tvorevina subjekta. Inteligentno delanje preobražava naš
mentalni život, ono otima teren od pasivnosti, kao što Holanđani otimaju
zemlju od mora. Delotvorno i stvaralačko Ja koje krstari pogledom kreira
sopstvenu memoriju, premda je ona ta koja usmerava njegov pogled.
Inteligentna memorija je dinamička memorija. Nije skladište. Više liči na
muskularni habitus. Kažemo da smo naučili da plivamo kada smo, posle
neophodnog vežbanja, u stanju da izvedemo pokrete neophodne za
kretanje kroz vodu. U toj sposobnosti mišića sažimaju se vizuelne, taktilne
i kinestezijske aktivnosti. Stečena veština rezultat je ponavljanja koja smo
zaboravili, ali ona su zadržala skrivenu postojanost sabiraka obrisanih s
table posle sabiranja. Učenje tablice množenja odvija se analogno iako
odgovor nije direktno muskularan kao u plivanju. Stimulansi su simbolični
– brojevi i matematički znaci operacija – pa su i rezultati takvi. Ipak, u
svakoj fazi procesa ta operacija je pod kontrolom percepcije i memorije,
baš kao i kada se uči plivanje.
Svi su saglasni da je muskularni sistem instrument pomoću kojeg se nudi
odgovor, čije su mogućnosti za akciju uvek prisutne i on deluje na manje
ili više očigledan način. Okretnost, svojstvena muskularnom sistemu, nije
sadržana u jednom pokretu, nego u mogućnosti da se učini mnogo pokreta.
Ona ne pokazuje sve svoje muskularne sposobnosti, ali u svakom tenutku
deluje polazeći iz totaliteta muskularnog sistema u kojem su prisutne sve
njene sposobnosti. S lakoćom preskočiti neku prepreku znači ostvariti jednu
od mogućnosti koje nudi ta sposobnost, kao što iskazati odgovarajuću
rečenicu znači aktuelizovati jednu od mogućnosti koje nudi jezik, jer je i on
sposobnost.
Ako mi je dobačena lopta, uhvatiću je koristeći najprikladniji muskularni
obrazac. Prilagodiću se njenoj veličini, brzini i putanji i pokrenuću neki od
naučenih motornih obrazaca. Dete tek mora da nauči da uhvati loptu, što je
86