Phát triển năng lực giải quyết vấn đề qua khai thác các bài toán có nội dung thực tiễn thuộc chủ đề Nguyên hàm - Tích phân
https://app.box.com/s/wgbedt90ekkyj48dgj8ad5ebjwm8qls6
https://app.box.com/s/wgbedt90ekkyj48dgj8ad5ebjwm8qls6
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
mới.<br />
(ii) Đề xuất được <strong>giải</strong> pháp;<br />
(iii) Thực hiện được <strong>giải</strong> pháp;<br />
28<br />
(iv) Suy nghĩ về <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> và <strong>giải</strong> pháp để <strong>đề</strong> xuất <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> mới hoặc <strong>giải</strong> pháp<br />
Có 20/ 22 thầy cô đồng ý với cả bốn thành tố. Riêng <strong>có</strong> hai thầy cô không<br />
nhất trí với thành tố thứ (iv) vì theo hai thầy cô: thành tố này đòi hỏi quá cao<br />
so với <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong> <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong>.<br />
Với câu hỏi: “Theo thầy cô, trong <strong>các</strong> thành tố trên, thành tố nào là <strong>qua</strong>n<br />
trọng nhất, đánh giá đúng <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong> <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> nhất?”; Tất cả <strong>các</strong> thầy cô<br />
<strong>đề</strong>u cho rằng đó là thành tố thứ hai “Đề xuất được <strong>giải</strong> pháp”.<br />
Với câu hỏi: “Theo thầy cô, tầm <strong>qua</strong>n trọng của việc dạy học phát <strong>triển</strong><br />
<strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong> <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> cho học sinh ở mức độ nào?”: Chỉ <strong>có</strong> một nửa số<br />
thầy cô được hỏi (11/22) cho rằng đó “Có <strong>qua</strong>n trọng”.<br />
Khi hỏi thêm về lý do một nữa số thầy cô còn lại cho rằng “chưa hoặc<br />
không <strong>qua</strong>n trọng” vì “việc trang bị kiến thức, kỹ <strong>năng</strong> chính trong chương<br />
trình còn <strong>qua</strong>n trọng hơn.”<br />
Như vậy, trong nhận thức của giáo viên cũng chưa hoàn toàn thống nhất về<br />
tầm <strong>qua</strong>n trọng của việc phát <strong>triển</strong> <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong> <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> cho học sinh trong<br />
dạy học môn Toán.<br />
1.5.2. Thực trạng <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> bồi dưỡng phát <strong>triển</strong> <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong> <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> cho<br />
học sinh thông <strong>qua</strong> <strong>khai</strong> <strong>thác</strong> <strong>các</strong> <strong>bài</strong> <strong>toán</strong> <strong>có</strong> <strong>nội</strong> <strong>dung</strong> <strong>thực</strong> <strong>tiễn</strong> <strong>thuộc</strong> <strong>chủ</strong><br />
<strong>đề</strong> <strong>Nguyên</strong> <strong>hàm</strong>, tích <strong>phân</strong><br />
Chúng tôi đã lập phiếu khảo sát từ 22 giáo viên Toán trường THPT Thanh<br />
Ba và 168 học sinh <strong>thuộc</strong> hai trường THPT Thanh Ba và trường THPT Hùng<br />
Vương <strong>thuộc</strong> thị xã Phú Thọ.<br />
Phiếu khảo sát xin xem phụ lục 1 trong luận văn.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Kết quả khảo sát như sau:<br />
+ Khảo sát từ giáo viên:<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language