Phát triển năng lực giải quyết vấn đề qua khai thác các bài toán có nội dung thực tiễn thuộc chủ đề Nguyên hàm - Tích phân
https://app.box.com/s/wgbedt90ekkyj48dgj8ad5ebjwm8qls6
https://app.box.com/s/wgbedt90ekkyj48dgj8ad5ebjwm8qls6
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
3<br />
<strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong> <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> <strong>qua</strong> <strong>khai</strong> <strong>thác</strong> <strong>các</strong> <strong>bài</strong> <strong>toán</strong> <strong>có</strong> <strong>nội</strong> <strong>dung</strong> <strong>thực</strong> <strong>tiễn</strong><br />
<strong>thuộc</strong> <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>Nguyên</strong> <strong>hàm</strong> - <strong>Tích</strong> <strong>phân</strong> làm <strong>đề</strong> tài nghiên cứu.<br />
1.2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu<br />
1.2.1. Mục đích nghiên cứu:<br />
- Hệ thống hoá và làm rõ <strong>nội</strong> <strong>dung</strong> của <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> và <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong> <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong><br />
trong dạy học <strong>Nguyên</strong> <strong>hàm</strong>, tích <strong>phân</strong> thông <strong>qua</strong> <strong>khai</strong> <strong>thác</strong> <strong>các</strong> <strong>bài</strong> tập <strong>có</strong> <strong>nội</strong><br />
<strong>dung</strong> <strong>thực</strong> <strong>tiễn</strong><br />
- Từ đó <strong>đề</strong> xuất <strong>các</strong> biện pháp phát <strong>triển</strong> <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong> <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> <strong>qua</strong><br />
<strong>khai</strong> <strong>thác</strong> <strong>các</strong> <strong>bài</strong> <strong>toán</strong> <strong>có</strong> <strong>nội</strong> <strong>dung</strong> <strong>thực</strong> <strong>tiễn</strong> trong dạy học <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>Nguyên</strong> <strong>hàm</strong>,<br />
tích <strong>phân</strong> nhằm nâng cao khả <strong>năng</strong> vận dụng <strong>các</strong> kiến thức <strong>toán</strong> học vào <strong>thực</strong><br />
tế cho học sinh<br />
1.2.2. Nhiệm vụ nghiên cứu<br />
- Làm rõ cơ sở lí luận về <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong> <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> của học sinh<br />
- Khai <strong>thác</strong> <strong>các</strong> <strong>bài</strong> <strong>toán</strong> <strong>có</strong> <strong>nội</strong> <strong>dung</strong> <strong>thực</strong> <strong>tiễn</strong> <strong>thuộc</strong> <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> nguyên <strong>hàm</strong> tích<br />
<strong>phân</strong> để nâng cao <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong> <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> cho học sinh.<br />
- Tổ chức <strong>thực</strong> nghiệm sư phạm để kiểm nghiệm tính khả thi và hiệu quả của<br />
<strong>đề</strong> tài.<br />
1.3. Đối tượng nghiên cứu<br />
Nghiên cứu phát <strong>triển</strong> <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong> <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> cho học sinh thông<br />
<strong>qua</strong> <strong>khai</strong> <strong>thác</strong> <strong>bài</strong> <strong>toán</strong> <strong>có</strong> <strong>nội</strong> <strong>dung</strong> <strong>thực</strong> <strong>tiễn</strong> <strong>thuộc</strong> <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>Nguyên</strong> <strong>hàm</strong>, tích<br />
<strong>phân</strong>.<br />
1.4. Phạm vi nghiên cứu<br />
Quá trình dạy học <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>Nguyên</strong> <strong>hàm</strong>, tích <strong>phân</strong> lớp 12 THPT với việc<br />
phát <strong>triển</strong> <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong> <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong><br />
1.5. Giả thuyết khoa học<br />
Trên cơ sở trang bị vững chắc những kiến thức cơ bản về nguyên <strong>hàm</strong>,<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
tích <strong>phân</strong> trong chương trình Giải tích lớp 12, nếu giáo viên <strong>khai</strong> <strong>thác</strong> được<br />
những tình huống, <strong>bài</strong> <strong>toán</strong> <strong>có</strong> <strong>nội</strong> <strong>dung</strong> <strong>thực</strong> <strong>tiễn</strong> <strong>thuộc</strong> <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> nguyên <strong>hàm</strong> tích<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language