Seelenpflege 2016-3-4 Spezial

Berichte | Reports
rowo, Samara), vier Vorschulgruppen (Moskau, Rjasan,
Samara) und vier Seminare (Ausbildungszentren, Lehrgänge)
für Heilpädagogen und Sozialtherapeuten.
Fast alle Organisationen sind privat, manche von ihnen
arbeiten auch mit staatlichen Strukturen, einige geniessen
eine staatliche Anerkennung.
Zusammenarbeit und Netzwerkarbeit
Nach der ersten russischen Konferenz für Heilpädagogik
und Sozialtherapie 1995 fanden inzwischen
dreizehn Konferenzen dieser Art statt, eine weitere in
diesem Juni. Im Jahr 2006 wurde an einer der Konferenzen
eine «Gemeinschaft der Heilpädagogen und Sozialtherapeuten
in Russland» gegründet. Seit dieser
Zeit wird Russland als ein Mitglied in der Konferenz für
Heilpädagogik und Sozialtherapie in Dornach vertreten
sowie in der internationalen heilpädagogischen und
sozialtherapeutischen Bewegung.
Im Laufe dieser Jahre wurden von unseren Organisationen
und Repräsentanten die Interessen und Rechte der
Menschen mit Behinderungen auf verschiedenen Ebenen
(regional und kommunal) in der Öffentlichkeit vertreten.
Dies geschah durch die Arbeit in den kommunalen
Verwaltungsorganen, die Teilnahme an der Erarbeitung
und Zusammenfassung der methodischen Konzeptionen,
durch Vorträge an Tagungen, Seminaren und Veröffentlichungen.
Die Gemeinschaft der Heilpädagogen
und Sozialtherapeuten initiierte in Russland den ersten
Kongress «In der Begegnung leben» (Moskau 2010), welcher
gerade vor der Ratifizierung der UN-Konvention über
die Rechte der Menschen mit Behinderungen stattfand.
Im Jahr 2012 wurde in Jekaterinburg ein weiterer Begegnungskongress
in enger Zusammenarbeit mit dem Ministerium
für soziale Entwicklung durchgeführt.
Öffentliches Interesse
Die Heilpädagogik und Sozialtherapie in Russland ist
heute ein signifikantes kulturelles und professionelles
Phänomen. Offiziell ist die Heilpädagogik nicht
staatlich anerkannt, allerdings wird ihre praktische
Tätigkeit begrüsst. Sie geniesst eine verdiente Achtung
unter den Eltern der behinderten Menschen und
unter Kollegen, die im Bereich der Sonderpädagogik
und Rehabilitation tätig sind. Die Zusammenarbeit der
heilpädagogischen und sozialtherapeutischen Organisationen
hat verschiedene Formen im sozialen Umfeld.
Darunter sind auch gemeinsame Projekte in verschiedenen
Richtungen zu verzeichnen.
courses) for curative teachers and social therapists.
Almost all of these organizations are private, some
have implemented state structures and some are
state-recognized.
Cooperation and networking
Since the first Russian Conference for Curative Education
and Social Therapy in 1995, thirteen other conferences
have taken place, most recently in June this
year. During the 2006 conference the ‹Federation of
Curative Teachers and Social Therapists in Russia› was
founded and Russia has since then been represented in
the Curative Education and Social Therapy Council in
Dornach and become part of the international curative
education and social therapy movement.
In all these years our organizations and representatives
have publically represented the interests and rights
of people with disabilities at various levels (regionally
and locally): by working with the local administrative
bodies, taking part in developing and documenting
methodologies, giving lectures at conferences and seminars
and through publications. The Federation of
Curative Teachers and Social Therapists initiated the
first ‹Living in the Encounter› Congress in Russia (Moscow
2010) – just before the UN Convention on the
Rights of Persons with Disabilities was ratified. In 2012
another ‹Encounter› congress was organized in Yekaterinburg
in close cooperation with the Ministry for
Social Development.
Public interest
Today, curative education and social therapy are an
important cultural and professional phenomenon in
Russia. While curative education is not state-recognized,
the work being done in its centres is seen as positive:
it is appreciated by the parents of those with
special needs and by colleagues from the field of special-needs
education and rehabilitation. The curative
education and social therapy organizations work together
in various forms within the social sphere, for
instance by taking on joint projects.
Cooperation between the training centres in Moscow
and Verkh-Neyvinsky and their respective universities
has turned out to be particularly successful. The students
can gain practical work experience in the curative
education and social therapy organizations and
there are camps for volunteering students. Some of
our experienced colleagues are offering short univer-
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