XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP CÓ NỘI DUNG THỰC TẾ PHẦN “QUANG HỌC” VẬT LÍ 9 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VẬT LÍ VÀO THỰC TIỄN CỦA HỌC SINH

viii
1.1.2.2. Các năng lực thành tố và biểu hiện của năng lực vận dụng kiến thức vào thực
tiễn. .................................................................................................................................. 8
1.1.2.3 Thiết kế bảng kiểm quan sát .............................................................................. 10
1.1.2.4 Thiết kế bài kiểm tra .......................................................................................... 12
1 1 3 Ý nghĩa của việc bồi dƣ ng năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn trong dạy
học Vật lí ....................................................................................................................... 12
1.1.4. Một số hình thức đánh giá năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn .............. 14
1.1.4.1. Đánh giá năng lực. ........................................................................................... 14
1.1.4.2. Đánh giá năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn....................................... 14
1.1.5. Công cụ đánh giá năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn ............................ 15
1.2. Bài tập vật lí phát triển năng lực vận dụng kiến thức vật lí vào thực tiễn .............. 18
1.2.1. Khái niệm bài tập có nội dung thực tế ................................................................. 18
1.2.2. Vai trò chức năng của bài tập vật lí có nội dung thực tế ..................................... 19
1.2.3. Phân loại bài tập có nội dung thực tế .................................................................. 19
1.2.3.1. Dạng I: BT tình huống ...................................................................................... 19
1.2.3.2. Dạng II: BT thiết bị kĩ thuật ............................................................................. 21
1.2.3.3. Dạng III: Bài tập dự án .................................................................................... 21
1.2.4. Một số nguyên tắc khi xây dựng BTVL có nội dung thực tế .............................. 23
1.2.5. Quy trình xây dựng bài tập theo định hƣớng phát triển năng lực vào thực tiễn . 25
1.3. Quy trình tổ chức dạy học với BTVL có nội dung thực tế theo định hƣớng phát
triển năng lực vận dụng kiến thức vật lí vào thực tiễn của học sinh ............................. 25
1.4. Thực trạng của việc sử dụng bài tập có nội dung thực tế theo định hƣớng phát
triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn ở các trƣờng THCS hiện nay. ........... 28
1.4.1. Mục tiêu điều tra. ................................................................................................. 28
1.4.2. Nội dung và phƣơng pháp điều tra ...................................................................... 28
1.4.1.1. Nội dung điều tra .............................................................................................. 28
1.4.1.1. Phương pháp điều tra ....................................................................................... 28
1.4.3. Kết quả điều tra ................................................................................................... 28
1.4.3.1. Kết quả điều tra HS .......................................................................................... 28
1.4.3.2. Kết quả tham khảo góp ý giáo viên .................................................................. 31
1.5. Kết luận chƣơng I ................................................................................................... 33