XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP CÓ NỘI DUNG THỰC TẾ PHẦN “QUANG HỌC” VẬT LÍ 9 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VẬT LÍ VÀO THỰC TIỄN CỦA HỌC SINH

34
DH.
2. Nêu một số biện pháp để rèn luyện và phát triển NLVDKT vào thực tiễn.
3. ề xuất đƣợc quy trình gồm 5 bƣớc để tổ chức rèn luyện và phát triển
NLVDKT vào thực tiễn:
- Bƣớc 1: Tiếp cận với tình huống thực tiễn/tình huống có vấn đề
- Bƣớc 2: Khám phá kiến thức liên quan và giải quyết tình huống thực tiễn.
- Bƣớc 3: Báo cáo, thảo luận và rút ra kết luận.
- Bƣớc 4: Vận dụng nâng cao.
- Bƣớc 5: ánh giá và đề xuất vấn đề mới /vận dụng kiến thức đ học vào cuộc sống.
4. ề xuất đƣợc rubric đánh giá gồm 5 tiêu chí (Nhận biết đƣợc vấn đề thực
tiễn; xác định các kiến thức liên quan vấn đề thực tiễn; tìm tòi, khám phá kiến thức
liên quan vấn đề thực tiễn; giải thích, phân tích, đánh giá vấn đề thực tiễn; đề xuất biện
pháp, thực hiện giải quyết vấn đề thực tiễn và đề xuất vấn đề mới), đƣợc chia ở 3 mức
độ của NL VDKT vào thực tiễn.
- Nhận biết đƣợc vấn đề thực tiễn
- Xác định đƣợc các kiến thức liên quan vấn đề thực tiễn
- Tìm tòi, khám phá kiến thức liên quan vấn đề thực tiễn (nếu cần)
- Giải thích, phân tích, đánh giá vấn đề thực tiễn
- ề xuất biện pháp, thực hiện giải quyết vấn đề thực tiễn và đề xuất vấn đề mới.
5. Khảo sát thực trạng dạy học phát triển NLVDKT vào thực tiễn.
Những kết quả trên làm tiền đề để thiết kế các bài dạy học phát triển NL VDKTVL
vào thực tiễn cho HS đƣợc vận dụng ở phần “Quang học” Vật lí 9 THCS.