XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP CÓ NỘI DUNG THỰC TẾ PHẦN “QUANG HỌC” VẬT LÍ 9 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VẬT LÍ VÀO THỰC TIỄN CỦA HỌC SINH

12
1.1.2.4 Thiết kế bài kiểm tra
Cùng với các bảng kiểm quan sát dành cho GV đánh giá sự phát triển năng lực
VDKTVTT, chúng tôi xây dựng các bài kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến
thức, kĩ năng và năng lực VDKTVTT ề bài kiểm tra có sử dụng các bài tập định
hƣớng NL ở các dạng theo các mức độ nhận thức trong các dạng bài tập đ xây dựng.
1.1.3. Ý nghĩa của việc bồi dƣỡng năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn
trong dạy học Vật lí
- Thực tiễn cuộc sống vô cùng phong ph và đa dạng, có vô số vấn đề mà kiến
thức vật lí ở từng thời kỳ không thể giải quyết đƣợc. Mâu thuẫn giữa lý luận vật lí và
thực tiễn cuộc sống là động lực th c đẩy vật lí phát triển để đáp ứng nhu cầu cuộc
sống. Vật lí và thực tiễn có mối quan hệ mật thiết với nhau, có những sự vật, hiện
tƣợng mà con ngƣời chƣa biết, cần phải tìm tòi, nghiên cứu để giải quyết [16].
- Thực tiễn phản ánh: nguồn gốc của vật lí, thực tiễn của vật lí, ứng dụng thực tế.
- Thực tiễn có vai trò quan trọng trong quá trình học tập môn Vật lí, HS vận
dụng kiến thức vật lí vào thực tiễn sẽ thấy hứng thú hơn, say mê hơn trong quá trình
học tập, thấy vật lí gần gũi với cuộc sống của các em hơn [16].
- VDKT vật lí vào thực tiễn gi p HS hiểu sâu và rõ hơn các hiện tƣợng liên
quan trong đời sống thực tế
- Các tình huống thực tế đƣợc GV chuẩn bị qua các TN, phƣơng tiện trực quan
một cách khoa học thay thế các cuộc tham quan, dã ngoại về Vật lí, giúp HS quan sát
các hiện tƣợng và quá trình vật lí một cách toàn diện Qua đó phát huy tính tích cực, tự
giác và niềm say mê sáng tạo của HS.
- Thông qua việc quan sát các thí nghiệm, hình ảnh, các đoạn video clip mô tả
các hiện tƣợng gắn liền cuộc sống vào trong quá trình dạy học, HS có thể phát hiện và
hiểu rõ bản chất vấn đề của các hiện tƣợng trong tự nhiên Qua đó gi p tăng cƣờng
tính tò mò, hứng thú học tập của các em [17].
- VDKT vào thực tiễn đáp ứng mục tiêu DH của bộ môn Vật lí. Phát triển
NLVDKT vật lí vào thực tiễn nâng cao tính tích cực trong việc lĩnh hội tri thức: Trong
DH vật lí để HS tiếp thu tốt, rất cần sự liên hệ gần gũi bằng những tình huống, những
vấn đề thực tế. Những hoạt động thực tiễn đó vừa rèn luyện năng lực vận dụng kiến