XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP CÓ NỘI DUNG THỰC TẾ PHẦN “QUANG HỌC” VẬT LÍ 9 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VẬT LÍ VÀO THỰC TIỄN CỦA HỌC SINH

More documents

Recommendations

Info

493.T3: Lựa chọn đƣợc các thông tin về kính l p để phân loại và biết đƣợc côngdụng của từng loại. Lấy đƣợc ví dụ kính lúp trong thực tiễn. Biết cách sử dụng kínhlúp vào những công việc thích hợp.5.Đ2 ề xuất giải pháp kiểm tra xem kính lúp có phải thấu kính hội tụ haykhông?5.Đ3 Tiến hành thí nghiệm để kiểm tra dự đoán Từ đó r t ra kết luận về tácdụng của thấu kính hội tụII. CHUẨN BỊ:1. Giáo viên:- 3 chiếc kính lúp có số bội giác đ biết.- 3 thƣớc nhựa có GH 300mm và CNN 1mm để đo khoảng cách từ vật đến kính.- Chuẩn bị các phiếu học tập2. Học sinh:- Tìm hiểu bài.III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:* Hoạt động 1 : Phát hiện vấn đề, phát biểu vấn đề cần giải quyết : Kính lúp cócấu tạo như thế nào ?Mục tiêu hoạt động : 1.N3 : Phát hiện vấn đề : Từ các thông tin về các dụng cụquan sát vật nhỏ và phát hiện vấn đề cần giải quyết : Kính lúp có cấu tạo nhƣ thế nào ?Tổ chức hoạt động : Học sinh làm việc cá nhân sau đó thảo luận nhóm với phiếuhọc tập số 1
50Phiếu học tập 1.1Tình huống : Trong các loại kính dƣới đây, hãy :- Chỉ ra đâu là kính lúp ? Nêu lí do lựa chọn của em.- Đặt ra câu hỏi cần trả lời về kính lúp.1 23 45 6 7 8Kính lúp là :……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Lí do lựa chọn :………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Câu hỏi về kính lúp :……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Page 1 and 2:
S Ử D Ụ N G B À I T Ậ P C Ó
Page 3:
ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNGTRƢỜNG
Page 7 and 8:
ivDANH MỤC CÁC BẢNGSố hiệu
Page 9 and 10:
viDANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒSố
Page 11 and 12: viii1.1.2.2. Các năng lực thàn
Page 13 and 14: x3.5.2.1. Đánh giá định lư
Page 15 and 16: 2gi p học sinh phát triển năn
Page 17 and 18: 44. Giả thuyết khoa học.Nếu
Page 19 and 20: 6- Thiết kế đƣợc một số
Page 21 and 22: 81.1.2 Năng lực vận dụng ki
Page 23 and 24: 10Chƣa giải thích đƣợc cơ
Page 25 and 26: 121.1.2.4 Thiết kế bài kiểm
Page 27 and 28: 14động lực của sự phát tr
Page 29 and 30: 16Quan sát hoàn toàn- ngƣời n
Page 31 and 32: 18điểm của HS.- Công cụ 4:
Page 33 and 34: 20HS phải nhận thức đƣợc
Page 35 and 36: 22+ ịnh hƣớng thực tiễn: b
Page 37 and 38: 24- Phải có tính hệ thống,
Page 39 and 40: 26Bƣớc 1Tiếp cận với tình
Page 41 and 42: 281.4. Thực trạng của việc
Page 43 and 44: 30Câu 6 Các em thƣờng có thó
Page 45 and 46: 32bảo vệ quan điểm của mì
Page 47 and 48: 34DH.2. Nêu một số biện phá
Page 49 and 50: 362.1.3. Phân tích nội dung ch
Page 51 and 52: 382.2. Xây dựng một số BTVL
Page 53 and 54: 40Bài 3: Minh tham quan thực t
Page 55 and 56: 422.2.2. Xây dựng một số bà
Page 57 and 58: 44Bài 9: Trên thế giới có 2,
Page 59 and 60: 46Bài 13: Ngày nay việc đo m
Page 61: 48nhất, hoặc GV định hƣớn
Page 65 and 66: 52Phiếu học tập 2.a.Mức 3H
Page 67 and 68: 54* Hoạt động 3 : Sử dụng
Page 69 and 70: 56B. Chuẩn bị của giáo viên
Page 71 and 72: 58Phiếu học tâp 2: Sự điề
Page 73 and 74: 602 Quyết định chủđề3 Xâ
Page 75 and 76: 62Dự kiến cách đánh giá tro
Page 77 and 78: 642.4. Kết luận chƣơng 2Dựa
Page 79 and 80: 663.4.2. Tiến hành thực nghi
Page 81 and 82: 6820Học sinh151050Tiêu chí 1 Ti
Page 83 and 84: 703.5.2.2. Đánh giá định lư
Page 85 and 86: 72Bảng 3.3. Bảng tỉ lệ HS y
Page 87 and 88: 74KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT1. K
Page 89 and 90: 76TÀI LIỆU THAM KHẢO[1]. Ban c
Page 91 and 92: 78[27]. http: //tailieu.vn[28]. www
Page 93 and 94: PL2Câu 6: Các em thƣờng có th
Page 95 and 96: PL43456Dạy họcgiải quyếtv
Page 97 and 98: PL6Câu 3: Dùng b t đen vẽ lên
Page 99 and 100: PL8PHỤ LỤC 4BÀI KIỂM TRA S
Page 101 and 102: PL10một cách có điều độ
Page 103 and 104: PL12A. Tia AB. Tia BC. Tia CD. Khô
Page 105 and 106: PL14Khám cho thấy Hoàng Nam m
Page 107: PL16PHỤ LỤC 7HÌNH ẢNH THỰC
show all

XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP CÓ NỘI DUNG THỰC TẾ PHẦN “QUANG HỌC” VẬT LÍ 9 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VẬT LÍ VÀO THỰC TIỄN CỦA HỌC SINH

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?