XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP CÓ NỘI DUNG THỰC TẾ PHẦN “QUANG HỌC” VẬT LÍ 9 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VẬT LÍ VÀO THỰC TIỄN CỦA HỌC SINH

74
KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT
1. Kết luận
Qua tìm hiểu vai trò, tác dụng của các PPDH nhằm phát triển NLVDKT cho
HS tổ chức hoạt động nhóm, trải nghiệm và trên cơ sở lý luận về việc phát triển
NLVDKT Vật lí vào thực tiễn của HS trong quá trình DH phần “Quang học” nhằm
nâng cao chất lƣợng DH Ðề tài đ khẳng định đƣợc một số vấn đề sau:
1. Góp phần làm rõ thêm cơ sở lí luận và thực tiễn của việc xây dựng và sử
dụng bài tập có nội dung thực tế theo định hƣớng phát triển năng lực vận dụng kiến
thức vào thực tiễn của học sinh THCS.
2. ánh giá đƣợc thực trạng về việc tổ chức dạy học theo hƣớng vận dụng kiến
thức vào thực tiễn ở các trƣờng THCS hiện nay trên địa bàn Huyện Thăng Bình
3. ề xuất các giải pháp phát triển năng lực vận dụng kiến thức vật lí vào
thực tiễn thông qua bài tập vật lí có nội dung thực tế.
4. Thiết kế đƣợc giáo án DH phần “Quang học” Vật lí 9 THCS theo định
hƣớng phát triển NLVDKT vật lí vào thực tiễn.
5. Ðã tiến hành thực nghiệm thành công ở trƣờng THCS Trần Quý Cáp
huyện Thăng Bình tỉnh Quảng Nam.
Qua kết quả nghiên cứu cho thấy, việc DH theo hƣớng phát triển NLVDKT
vào thực tiễn cho HS qua qua bài tập có nội dung thực tế với các hình thức tổ chức
hoạt dộng nhóm, thực hiện các dự án có tác dụng tích cực, HS cùng tham gia học
tập nhóm sôi nổi theo sự hƣớng dẫn của GV HS từ chỗ thụ động tiếp nhận những
kiến thức do GV giao đến chỗ chủ động tìm ra vấn đề mới theo mục tiêu cho trƣớc
Vì vậy, DH theo định hƣớng phát triển NLVDKT vào thực tiễn cho HS qua
tổ chức hoạt động nhóm, thực hiện dự án để rèn luyện khả năng vận dụng kiến thức
đ học vào đời sống thực tiễn; gi p cho sự tƣ duy linh hoạt, nhạy bén; qua đó góp
phần nâng cao chất lƣợng lĩnh hội kiến thức và kỹ năng làm việc nhóm của HS là
rất cần thiết ể thành công thì ngƣời GV phải tâm huyết, nhiệt tình và yêu nghề
GV phải có sự đầu tƣ, chuẩn bị chu đáo cho giờ dạy và phải có kế hoạch tổ chức
hoạt động học tập một cách khoa học, phù hợp với HS