XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP CÓ NỘI DUNG THỰC TẾ PHẦN “QUANG HỌC” VẬT LÍ 9 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VẬT LÍ VÀO THỰC TIỄN CỦA HỌC SINH

66
3.4.2. Tiến hành thực nghiệm
Trong quá trình tiến hành TNSP giáo án TN đƣợc viết cho lớp 9 4, ch ng
tôi đ tiến hành ghi chép, quan sát HS sau mỗi giờ thực nghiệm và tiến hành kiểm
tra tƣơng ứng với giáo án sau mỗi giờ dạy
3.5. Kết quả thực nghiệm sƣ phạm
3.5.1. Đánh giá định tính
Bên cạnh thực hiện các bài kiểm tra thì ch ng tôi tiến hành tìm hiểu về quá
trình học tập rèn luyện NLVDKT vào thực tiễn cho HS thông qua các bài kiểm tra
và hoàn thành các dự án Qua đó, ch ng tôi thấy việc VDKT vào thực tiễn của HS
ban đầu còn nhiều hạn chế nhƣng sau đó có nhiều thay đổi theo hƣớng tích cực về
ý thức học tập, tiến bộ trong việc lĩnh hội tri thức, có khả năng VDKT vào thực
tiễn, có kỹ năng học tập, kỹ năng sống
- Tôi nhận thấy thì đa phần các nhóm thực hiện tốt các dự án.
Dạy chủ đề: “Các tật của mắt – các bệnh của mắt – Cách bảo vệ đôi mắt”
Sau khi nhận nhiệm vụ dự án là thiết kế poster về tật cận thị
Các nhóm đều chủ động thực hiện
- Xác định vấn đề chính của dự án là trình bày về tật cận thị.
- Lên kế hoạch: Xác định các nguồn thông tin, phân công nhiệm vụ cho các cá
nhân,...
- Thực hiện kế hoạch: Tìm kiếm thông tin qua các nguồn hỗ trợ, chắt lọc thông
tin và lựa chọn những thông tin ngắn gọn nhất để vào trong sản phẩm.
Ví dụ: Sản phẩm của nhóm Tiger
Hình 3.1: Sản phẩm các tật khúc xạ của mắt
Nhóm đ xác định đƣợc nội dung chính của sản phẩm thể hiện ở chỗ là hình
ảnh các tật kh c xạ chiếm chủ đạo bức tranh Bên cạnh đó có ch giải các