XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP CÓ NỘI DUNG THỰC TẾ PHẦN “QUANG HỌC” VẬT LÍ 9 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VẬT LÍ VÀO THỰC TIỄN CỦA HỌC SINH

73
mặt định tính và định lƣợng, ch ng tôi đ có cơ sở để khẳng định giả thuyết ban đầu
đƣa ra về hiệu quả của đề tài thông qua các kết quả thu đƣợc từ việc TNSP, ch ng tôi
rút ra kết luận:
- Mức độ của các tiêu chí NLVDKT vào thực tiễn có sự tăng lên rõ rệt.
- Về mặt định lƣợng, sau khi xử lý các kết quả thu đƣợc trong quá trình
TNSP bằng phƣơng pháp thống kê cho thấy rõ sự khác biệt giữa kết quả học tập
giữa các giai đoạn TN khác nhau.
+ Giai đoạn trƣớc khi tiến hành TN: HS còn nhiều hạn chế trong việc tiếp
cận các hiện tƣợng, vấn đề thực tiễn nên chƣa biết phân tích, đánh giá Thụ động
tiếp thu và lĩnh hội kiến thức
+ Giai đoạn giữa TN: kết quả học tập đƣợc cải thiện, HS hứng th hơn
trong các hoạt động tập thể đặc biệt là hoạt động nhóm
+ Giai đoạn cuối TN: HS biết phân tích, đánh giá vấn đề liên quan đến thực
tiễn và đề xuất đƣợc vấn đề mới Các em hứng th trong việc lập kế hoạch và tham
gia các hoạt động trải nghiệm Biết cách tìm tòi, nghiên cứu khoa học
Về mặt định tính, kết quả TNSP thông qua diễn biến trên lớp cho thấy: việc bồi
dƣ ng NLVDKT vào thực tiễn cho HS qua bài tập có nội dung thực tế với các hình
thức tổ chức hoạt động nhóm, thực hiện các dự án đ tạo ra đƣợc không khí học tập sôi
nổi hơn, HS tích cực tham gia thảo luận nhóm, và thể hiện đƣợc khả năng hợp tác
nhóm, diễn đạt, trình bày.