XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP CÓ NỘI DUNG THỰC TẾ PHẦN “QUANG HỌC” VẬT LÍ 9 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VẬT LÍ VÀO THỰC TIỄN CỦA HỌC SINH

51
Dự kiến đánh giá trong hoạt động : Dựa vào sản phẩm là phiếu học tập và dựa trên
quan sát để đánh giá với các mức độ đạt đƣợc nhƣ sau :
Mức 3: ƣa ra toàn bộ bảy trƣờng hợp trong hình sử dụng kính lúp và nêu lí do lựa
chọn, từ đó xác định đƣợc vấn đề cần giải quyết.
Mức 2: ƣa ra đƣợc một số trƣờng hợp trong hình sử dụng kính lúp, nêu lí do lựa
chọn, phát hiện đƣợc vấn đề cần giải quyết nhƣng chƣa đầy đủ.
Mức 1: Chỉ đƣa ra đƣợc một số trƣờng hợp trong hình sử dụng kính l p, chƣa nêu
đƣợc lí do xác đáng, chƣa phát hiện đƣợc vấn đề cần giải quyết
* Hoạt động 2: Đề xuất giải pháp, giải quyết vấn đề. Xác định các đặc trƣng
của kính lúp, tiến hành thí nghiệm với kính lúp
Mục tiêu hoạt động :
1.N3: Lựa chọn đƣợc các nguồn thông tin về kính l p để xác định đƣợc đặc điểm của
kính lúp. Lấy đƣợc ví dụ về các loại kính lúp.
5.Đ2: ề xuất giải pháp để kiểm tra kính lúp có phải thấu kính hội tụ hay không ?
5.Đ3: Tiến hành đƣợc thí nghiệm để kiểm tra dự đoán Từ đó r t kết luận về kết luận
kính lúp là một thấu kính hội tụ
Tổ chức hoạt động: Học sinh làm việc với phiếu học tập
a. Tìm hiểu các loại kính lúp