XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP CÓ NỘI DUNG THỰC TẾ PHẦN “QUANG HỌC” VẬT LÍ 9 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VẬT LÍ VÀO THỰC TIỄN CỦA HỌC SINH

10
Chƣa giải thích đƣợc cơ sở khoa
học, bản chất của các sự vật, hiện
G1
tƣợng trong thực tiễn có liên quan đến
0,1-5,0
bài học
4. Giải thích,
phân tích,
đánh giá vấn
đề thực tiễn
(G)
G2
hoặc phát sinh trong cuộc sống
Có thể giải thích, phân tích một phần
vấn đề, từ đó có thể đƣa ra một số ý
tƣởng để giải quyết các vấn đề liên
quan.
5,1-7,0
Giải thích chính xác, rõ ràng cơ sở
G3
khoa học của các sự vật hiện tƣợng
và các ứng dụng khoa học trong tự
7,1-10
nhiên và trong cuộc sống, sản xuất
Chƣa đề xuất đƣợc biện pháp hoặc đề
1
xuất của HS không mang tính khả thi
0,1-5,0
5 ề xuất biện
và xa rời thực tiễn
pháp, thực hiện
đƣa ra một số đề xuất mang tính
giải quyết vấn đề
thực tiễn và đề
2
khả thi, đề ra các biện pháp kiểm
chứng giả thuyết nhƣng chƣa thực
5,1-7,0
xuất vấn đề mới
hiện giải quyết vấn đề
( )
ề xuất đƣợc các biện pháp hợp lí;
3
thực hiện giải quyết vấn đề thực tiễn
7,1-10
hiệu quả và đề xuất đƣợc vấn đề mới.
1.1.2.3 Thiết kế bảng kiểm quan sát
Mục đích: Bảng kiểm quan sát gi p GV quan sát có chủ đích các tiêu chí của
năng lực VDKTVTT thông qua các hoạt động học tập của HS Từ đó đánh giá đƣợc
kiến thức, kĩ năng và năng lực VDKTVTT theo các mục tiêu của quá trình dạy học đề
ra.