bajar artículo PDF - Familia Grompone-Passaro de Uruguay

es Internacionales expertos en la aplicación de las nuevas tecnologías
a la enseñanza, que aportaron su visión y experiencia en pro de
optimizar su uso y aplicación.
Los formadores de formadores asistieron en su mayoría a por lo menos
a uno de los cuatro Cursos en modalidad Semi–presencial que se
dictaron por especialistas internacionales.
Los Especialistas fueron:
– Dr. Michel Carral (Francia), curso: “Matemáticas con Cabni Geometre”
– Consultor Eduardo Contreras (Chile), curso “Usos Educativos de TICs: Una
mirada global a estrategias, experiencias e instrumental”.
– Dr. Marco Pérez (México), curso “Las Tecnologías de la Información y Comunicación
aplicadas a los procesos docentes”
– Consultora Andrea Anfossi (Costa Rica) curso “Exploración de ideas
y recursos para la innovación educativa”
2da. Etapa: Esta red de formadores replicó el curso a los docentes de
los centros conectados (cursillistas) que seleccionaba cada sub–sistema.
Se capacitarían 3 docentes por centro conectado aunque los logros superaron
notablemente lo previsto. Participaron de la capacitación alrededor de
5000 docentes aprobando el Curso más de 2500.
En este componente también se realizan distintas actividades, talleres
y cursos en los que los docentes que participan tienen la posibilidad
de crear distintos productos que involucren la utilización de las TICs.
Una de ellas fueron los “Concursos de Contenidos Educativos” donde
se jerarquizó en la evaluación que realizó el tribunal, su aplicación
real en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
Se realizaron tres ediciones y en cada una de ellas se contemplaban
tres categorías del producto:
Programa informático educativo para ser ejecutado,
Sitio Web pronto para ser publicado en el portal educativo TodosEn-
Red
Proyecto de sitio Web, presentado en forma textual y gráfica que incluya
mapa del sitio, todos los materiales digitales necesarios para
armarlo.
Los productos debían estar vinculados a los programas vigentes de
ANEP y versaban en la Primer Edición exclusivamente en las áreas de
matemática y Ciencias Experimentales, mientras en la Segunda y
Tercer edición podían estar relacionados a cualquier asignatura o especialidad
aunque se priorizaban las Áreas de Matemática y Ciencias.
Los contenidos seleccionados fueron publicados en el portal TodosEn-
Red.
Componente III: Experiencias piloto y desarrollo de una propuesta de
expansión
Se diseñaron tres modalidades de experiencias piloto en 20 centros
pertenecientes a los diferentes sub–sistemas de la ANEP, con el objetivo
de evaluar la estrategia de incorporación y expansión del uso de
las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) en el ám-
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