bajar artículo PDF - Familia Grompone-Passaro de Uruguay

ito educativo uruguayo. Se realizó un seguimiento continuo a cargo
de cada sub–sistema, cuyo objetivo fue retroalimentar el desarrollo
de las experiencias de manera de ir afinando las modalidades de inserción
tecnológica en la educación.
Las tres modalidades monitoreadas fueron:
– PC en aula (no monitoreada)
– Computadoras en biblioteca o Centro de recursos que nuclee distintos
elementos didácticos
– Aula de Informática
Al finalizar las experiencias, mediante una doble evaluación se midió
por un lado las capacidades y organización institucional para llevar
adelante la expansión y por otro, en una evaluación final se detalló
una visión global que midió los impactos y costos de la incorporación
de la tecnología en los centros educativos.
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