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6. Resulta trascendente el cambio de rol del niño dentro del hogar: de ser quien aprende en todos los aspectos de la vida cotidiana deviene en “maestro” de sus padres en la enseñanza del uso de la computadora. 90
9. Recomendaciones 9.1. Generalidades A la luz del estudio realizado, así como de los aportes y visiones recibidas de las distintas personas que han colaborado respondiendo las encuestas, surgen algunas recomendaciones que consideramos necesarias de ser transmitidas en este trabajo, ya que entendemos aportarán elementos para el desarrollo futuro de la experiencia PCE y CEIBAL. El proyecto CEIBAL no tiene garantizado su éxito. Es, ante todo, la primera vez que se pone en práctica una idea 1:1 en todo un país. Por esta razón, la principal recomendación respecto al empleo de las TICs en la educación es que debe hacerse un estrecho y preciso seguimiento, medición, observación y mejora continua. En la reunión que se realizó en Montevideo, en octubre de 2007 patrocinada por IDRC, para intercambiar experiencias 1:1 en América Latina, surgió una importante opinión de Andrea Anfossi, que recoge Alejandro Piscitelli en su comentario sobre el proyecto: “El comentario de Andrea Anfossi de la Fundación Omar Dengo en el curso del seminario a 1:1 tiene que servirnos de alerta. Participar del proyecto hoy, compartir la alegría de los chicos y la sorpresa de los maestros, maravillarnos de la filmación de una vaca pariendo o del proceso de hacer achuras es valioso y ocurrente. Pero si lo que tenemos dentro de un año es más de lo mismo deberíamos preocuparnos y si lo que tenemos dentro de dos años es un poco más de lo mismo la sensación sería de absoluto fracaso.” 118 9.2. Recomendaciones educativas Las recomendaciones de esta sección poseen estrecha vinculación con el proceso educativo. Es necesario no perder de vista nunca que CEIBAL es un proyecto educativo ante todo. 119 Las computadoras son un útil escolar. 1. El maestro es fundamental para que las computadoras del plan CEIBAL funcionen como herramienta de trabajo en clase. Si bien los niños tienen iniciativa e interés en utilizarlas, tanto los padres como los niños ven en el maestro al referente en la materia. Por tanto, el incentivo y buena utilización de la herramienta en el aula son indispensables para que el Plan CEIBAL realmente funcione y cumpla su tarea educativa. 2. Capacitación y ayuda presencial y a distancia. Si bien es importante que el primer contacto y conocimiento técnico del equipo así como la orientación general de su uso se realice en forma presencial se recomienda no descartar capacitación a distancia y acompañamiento presencial y virtual por tutores (se han obtenido buenos resultados en otras experiencias en pri- 118 Ver el sitio de Alejandro Piscitelli www.ilhn.com/filosofitis/archives/004087.php. 119 Nicholas Negroponte repite reiteradamente y encabeza el portal OLPC con el motto: “It's an education project, not a laptop project.” 91
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Evaluación del Programa de Conecti
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2. Introducción 2.1. Objetivos del
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