resolviendo problemas aditivos con fracciones - Clases Particulares ...

2 ¼ m
¼ m
1 m
¼ m
3 ¼ m
½ m
Por ejemplo, para calcular la medida de la pared del lado derecho, hay que realizar el
cálculo 2¼ m - ½ m, mientras que para calcular la pared de abajo hay que efectuar el
cálculo 3¼ m - ( 1 m + ¼ m + ¼ m).
Luego, para calcular la cantidad de zócalo que hay que instalar se calcula el perímetro de
la figura, sin contar la puerta (dado que esta no lleva zócalo). Dado que el zócalo se vende
en tiras de 4 m y se ha decidido que haya un solo trozo por cada pared es necesario
establecer cómo se cortarán las piezas, para ver cuántas tiras se necesitan.
Por ejemplo, si de una tira cortamos 2¼ m para la pared izquierda, nos sobra un pedazo de
1¾ m, que es justo la medida de la pared derecha. Luego, de otra tira cortamos 3¼ m, con
lo que nos sobran ¾ m. De ahí podemos sacar un pedazo de ½ m y otro de ¼ m. Así que si
compramos 2 tiras de 4 m nos estaría faltando un pedazo de ¼ m. Por tanto se necesitaría
comprar 3 tiras y nos sobraría un pedazo de 3¾ m.
La etapa continúa pidiendo a alumnas y alumnos que completen las casillas vacías de la
pirámide de la Actividad 17, teniendo en cuenta que el número de una determinada
casilla es la suma de los dos números de las casillas que tiene debajo.
Finalmente, se realiza un cierre de la etapa donde el curso, junto al profesor o profesora
sistematizan los aspectos más importantes de lo estudiado en la unidad.
63