PLAN DE DESARROLLO 2004-2011 SANCIONADO - Incoder

21.8% respectivamente, hecho que conduce a fortalecer los esfuerzos en programas de retención escolar y de pertinencia
educativa.
Respecto a la cobertura bruta, que hace relación al número total de población matriculada incluyendo extra-edad (educación
adultos) que se vincula a los niveles regulares de la educación, los datos son los siguientes: nivel de pre-escolar 82.48%,
primaria el 96,84, secundaria 61%, media el 43.97% para un total de cobertura bruta del 77.51%. (Cuadro No. 78)
El nivel de analfabetismo alcanza una tasa del 11.5% según datos del Ministerio de Educación Nacional, superior al 9.6%
del país de acuerdo al Plan Sectorial Nacional Educativo 2006-2010. El nivel promedio de educación para la población entre
15 y 24 años es de 7.6 años frente a 9 de Colombia. (Cuadro No. 92)
Si se incluyen los dos municipios certificados, Pasto y Tumaco, en el periodo escolar 2006 – 2007 se presenta una cobertura
neta del 67% y cobertura bruta del 86%. Por niveles, las coberturas netas en preescolar, básica primaria, básica secundaria
y media fueron del 70%, 90%, 50% y 28%, respectivamente. En relación a la cobertura bruta se presenta la siguiente
situación: 91% en preescolar, 107% en básica primaria, 71% en básica secundaria y 51% en media. (Cuadro No. 78 A)
Hay que anotar que para Colombia, en cumplimiento de los Objetivos del Milenio en materia educativa se plantean las
siguientes metas: tasa de analfabetismo del 1% para personas entre 15 y 24 años; tasa de cobertura bruta del 100% para
educación básica, 93% para educación media y alcanzar un promedio de 10.6 años de educación para la población entre 15
y 24 años.
La matrícula total en el período lectivo 2006-2007 fue de 250.083 estudiantes; el 22.25% pertenece al grupo poblacional
afrodescendiente 55.656 estudiantes y el 12.74% (31.876 estudiantes) al de población indígena.
Con referencia a los resultados de las pruebas de Estado de 2007, ninguna institución ocupa el nivel muy superior, el 6% se
ubica en el superior, en alto está el 17% de las instituciones, en medio el 40%, en bajo el 29%, en inferior el 6% y en muy
inferior el 0.40%.
La relación de género en el sistema escolar básico es equilibrada, el 49.9% de la población estudiantil es femenina y el
50.1% es masculina; es importante resaltar que en los niveles de secundaria y media, la presencia de las mujeres es mayor,
que significaría que la retención en el sistema escolar es superior en este género o el hecho que los hombres en estas
edades desertan para vincularse a alguna actividad laboral.
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