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CAPÍTULO V. DISCUSIÓN
Después de haber realizado la exploración del material recabado y detectar los
alcances de la intervención, en este capítulo entablaré un diálogo con algunos de los
autores que cité en el marco referencial y los hallazgos que describí al practicar el
análisis del trabajo de campo, a manera que consiga destacar las particularidades que
considero contribuyen al conocimiento teórico y de aplicación al ámbito del Desarrollo
Humano.
5.1 Descubrir a Eva: la propuesta teórico-metodológica del taller
De acuerdo a la propuesta de Rogers (2009), hablar de facilitar desde el Enfoque
Centrado en la Persona (ECP) significa que “hay un esfuerzo hacia la experiencia de
una mayor confianza mutua, de un crecimiento personal y de intereses compartidos”
(2009:34). Edificar las condiciones básicas han ayudado a predecir “las conductas en
las que el cliente asume su propia dirección, se vuelve menos rígido y más abierto a las
pruebas que le proporcionan sus sentidos, mejor organizado e integrado y se aproxima
más al ideal que se ha propuesto” (Rogers, 2009: 343).
Así, durante el lapso del taller “Descubrir a Eva”, las condiciones ejercidas;
consideración positiva incondicional, empatía y congruencia fueron los elementos
medulares que me apoyaron a que creara un clima propicio para que el grupo de
mujeres que participaron, caminaran hacia un paulatino proceso de cambio en el
reconocimiento de sí mismas, de manera individual y en conjunto. Asimismo, me
apoyaron a que las participantes concibieran un espacio de libre expresión, en
donde “la emergencia de los valores de la persona, diferente, única, irrepetible, en
una relación que genera libertad a través del amor incondicional” (Lafarga, 2005: 9).
Cabe mencionar que las condiciones antes mencionadas, no fueron exclusivas
para alcanzar los resultados dados en la experiencia de este trabajo de campo, ya
que fue preciso construir previamente un esquema para la facilitación –teórico y
práctico-, que me permitiera dar guía y apoyo a las mujeres en el reconocimiento y
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