INSTITUTO TECNOLÓGICO Y DE ESTUDIOS ... - Cursos ITESO
INSTITUTO TECNOLÓGICO Y DE ESTUDIOS ... - Cursos ITESO
INSTITUTO TECNOLÓGICO Y DE ESTUDIOS ... - Cursos ITESO
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
su ámbito social de una forma saludable, pues “se aproximará a un estado de máxima<br />
autenticidad, donde será, de manera más integrada, lo que es organísmicamente”<br />
(Rogers, 2009:184). Es decir, le permitirá conectarse consigo misma, reconocer qué le<br />
dice su mundo interno y ser quien realmente es.<br />
2.3.3 Asertividad: disposición para la autoafirmación<br />
La representación de la asertividad es un tanto compleja y con diversas acepciones. De<br />
acuerdo con Naranjo (2008), ciertos autores la consideran como una “conducta que<br />
posibilita la disminución de la ansiedad, otros […] como la habilidad para expresar<br />
sentimientos y pensamientos” (2008:3). Robredo (citado por Gaeta y Galvanovskis,<br />
2009) afirma que;<br />
[…] en un sentido profundo, la asertividad es la seguridad en uno mismo, la tenacidad y<br />
persistencia; es saber marchar por la vida con paso firme y con la frente en alto, tener el hábito de<br />
manifestarse a partir de la autoestima, y afirmar, defender, expresarse y actuar de manera directa,<br />
con la responsabilidad y habilidad necesarias para mantener las interacciones sociales (2009: 406).<br />
Como promotora del Desarrollo Humano, considero que la asertividad es una<br />
aptitud del comportamiento y personalidad que se adquiere en el conjunto de las<br />
habilidades sociales que se adquieren y que favorece la comunicación de<br />
pensamientos, emociones y sentimientos en las relaciones personales con respeto a sí<br />
mismo y a los otros, el reconocimiento de cualidades, valores, creencias y que suscita<br />
el equilibrio personal, al ejercer normas y convicciones propias, como parte de la<br />
“autorrealización del ser humano” (Gaeta González y Galvanovskis, 2009:405).<br />
A lo largo del desarrollo de la sociedad, hombres y mujeres fueron aprendiendo a<br />
través del proceso de socialización, el comportamiento que cada uno debe asumir. Esta<br />
diferenciación, que abarca normas de conducta, actitudes, valores y tareas; y donde lo<br />
femenino debe supeditarse a lo masculino, según la educación familiar, lo que ha<br />
repercutido en todas las esferas de la vida, al provocar que exista una relación de poder<br />
donde el hombre es el dominante, mientras que la mujer, su papel y tareas, son<br />
devaluados generalmente.<br />
43