INSTITUTO TECNOLÓGICO Y DE ESTUDIOS ... - Cursos ITESO
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sus historias, al repetir o resumir textualmente las frases que iban expresando. Eso<br />
permitió que las participantes desahogaran sus sentimientos.<br />
Alcancé exponer el tema previsto para la sesión, pues a pesar de que se me dificultó<br />
no tener el apoyo de la presentación proyectada en la pantalla, expliqué los<br />
contenidos de una manera clara y sencilla; con un lenguaje coloquial y con ejemplos<br />
relacionados a mis experiencias.<br />
Pude comunicar mis emociones y pensamientos de manera verbal y no verbal, pues<br />
me pude expresar con libertad, y mostrar lo que iba sintiendo. Fui franca en<br />
demostrar espontánemente lo que fuera surgiendo en mí, pues lloré cuando percibía<br />
la tristeza en las mujeres, rozaba mis manos con las de las participantes o<br />
acaribiaba sus hombros. Quise expresar que comprendía el cómo se sentían al<br />
expresar sus vivencias.<br />
Me identifiqué con cada participante en un hecho o situación expuesta, pues al igual<br />
que ellas, he pasado por situaciones económicas difíciles y tener una relación difícil<br />
en momentos de mi infancia con mis padres.<br />
Supe valorar la confianza que las personas me entregan pues, me percaté que es<br />
difícil que las personas se muestren tal cual son, al expresar vivencias pasadas y<br />
compartir pensamientos y sentimientos dolorosos de la infancia. Pues considero que<br />
es un tesoro íntimo que la persona entrega sólo cuando está segura de que quien<br />
recibe su experiencia, puede entenderla y respetarla. Considero que es un<br />
aprendizaje valioso que puedo experimentar al abrirme con las personas que me<br />
rodean, a las cuales tengo una relación de confidencia.<br />
Sexta sesión<br />
Como apertura a la sesión di la bienvenida a las participantes; estuvieron presentes<br />
cinco de las diez mujeres profesionistas que conforman el grupo. Más tarde se<br />
incorporó una más. Pedí a las mujeres respondieran de manera escrita, tres preguntas<br />
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