INSTITUTO TECNOLÓGICO Y DE ESTUDIOS ... - Cursos ITESO

More documents

Recommendations

Info

Apéndice 2. Cronograma general de proyecto del trabajo de grado. Año Primavera 2010 Otoño 2010 Primavera 2011 Otoño 2011 Actividad I. Pre- proyecto II. Diseño de la intervención III. Realización a) Análisis e interpretación parcial b) Presentación 1° Coloquio IV. Proceso de análisis e Interpretación (1° fase) a) Presentación 2° Coloquio V. Proceso de análisis e Interpretación (2° fase) VI. Informe final Enero De l 19 Febrero Marzo Abril Mayo al 11 Agosto De l 24 Septiembre Días 22, 29 Del 22 149 Octubre Dí as 6, 13, 20, 27 Noviembre al 10 Dí as 3, 10 al 10 Dí a 23 Enero De l 18 Febrero Marzo Abril al 26 Mayo Dí a 3 Septiembre De l 5 Octubre Noviembre Diciembre al 15 Día 19
Apéndice 3. Cuestionario para detección de expectativas del taller. a. La idea que tengo sobre el taller es... “<strong>DE</strong>SCUBRIR A EVA” EXPECTATIVAS b. Mi interés por participar en el taller es … c. Deseo obtener aprendizajes acerca de… d. Al participar en el taller, espero descubrir… e. Al trabajar en grupo, estoy dispuesta a … f. En lo personal espero lograr… 150
Page 1 and 2:
INSTITUTO TECNOLÓGICO Y DE ESTUDIO
Page 3:
DEDICATORIA Y AGRADECIMIENTOS A mi
Page 6 and 7:
ÍNDICE INTRODUCCIÓN .............
Page 8 and 9:
Inseguridad: una voz que amenaza ..
Page 10 and 11:
INTRODUCCIÓN Actualmente, la mujer
Page 12:
El segundo capítulo reúne el marc
Page 15 and 16:
cada parte que lo integra como pers
Page 17 and 18:
manifestarme como persona y mujer,
Page 19 and 20:
eencuentro consigo mismas desde su
Page 21 and 22:
la manutención de sus padres o apo
Page 23 and 24:
anteriormente y las cuales tenían
Page 25 and 26:
Que las participantes reconozcan qu
Page 27 and 28:
Considero que el lugar fue adecuado
Page 29 and 30:
Propósito general de la sesión Pr
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
sesión Propósitos particulares Ac
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
5. Elaboración de bitácoras. Regi
Page 39 and 40:
claramente que la conducta sexual h
Page 41 and 42:
para la intervención fueron el con
Page 43 and 44:
que esté, posee capacidades para e
Page 45 and 46:
capaz de percibir su experiencia, s
Page 47 and 48:
El trabajo que Carl Rogers dedicó
Page 49 and 50:
a otros y suprimirse a sí misma en
Page 51 and 52:
no solo indica al individuo por qu
Page 53 and 54:
El comportamiento de algunas mujere
Page 55 and 56:
Esas “formas de ser”, son varia
Page 57 and 58:
les marginaba y relegaba con el arg
Page 59 and 60:
Durante las décadas de los setenta
Page 61 and 62:
Satanás, la serpiente que motiva l
Page 64 and 65:
CAPÍTULO III. ANÁLISIS REFLEXIVO
Page 66 and 67:
Las mujeres estuvieron dispuestas a
Page 68 and 69:
tarea para reflexionar, al enunciar
Page 70 and 71:
Tercera sesión De inicio, di la bi
Page 72 and 73:
Les pedí nuevamente que cerraran s
Page 74 and 75:
Después de otorgarles contenidos y
Page 76 and 77:
estima, es la posibilidad de potenc
Page 78 and 79:
Quinta sesión Para la apertura de
Page 80 and 81:
se me dificultara contactar de inic
Page 82 and 83:
que se escribí en el pintarrón:
Page 84 and 85:
Para la siguiente sesión, visualic
Page 86 and 87:
una cohesión total grupal. Para m
Page 88 and 89:
Octava sesión Di la bienvenida a c
Page 90 and 91:
pedí que en silencio y de manera i
Page 92 and 93:
Posteriormente, recurrí a dar lect
Page 94 and 95:
Realicé la enumeración de renglon
Page 96 and 97:
CAPÍTULO IV. ALCANCES DE LA INTERV
Page 98 and 99:
ayudó a tener mayor claridad sobre
Page 100 and 101:
palabras de Rogers (1998) “es la
Page 102 and 103:
Encontró la riqueza de su propia v
Page 104 and 105:
con las mujeres pero también consi
Page 106 and 107:
Establecí la primera categorizaci
Page 108 and 109: frases positivas hacia sí mismas y
Page 110 and 111: manifiesta la correspondencia y com
Page 112 and 113: es muy buena hija, muy buena muchac
Page 114 and 115: más centrales, intensos y generado
Page 116 and 117: 4.3.1 Eva facilitando a Eva Saberes
Page 118 and 119: de mis pensamientos que ser empáti
Page 120 and 121: Igualmente recurrí a proporcionar
Page 122 and 123: se prestara la comunicación entre
Page 124 and 125: abiertamente a pesar de que esta ve
Page 126 and 127: 4.3.2 La exploración de Eva: equil
Page 128 and 129: dentro, pues “pude vivenciar al i
Page 130 and 131: Me descubrí como la Eva que se ent
Page 132 and 133: CAPÍTULO V. DISCUSIÓN Después de
Page 134 and 135: constituyó la base que me dio guí
Page 136 and 137: limitaciones y errores, así como m
Page 138 and 139: CONCLUSIONES Y PROPUESTAS En este
Page 140 and 141: su propio interior, en donde emergi
Page 142 and 143: 2. La ayuda proporcionada en este t
Page 144 and 145: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Baker M
Page 146 and 147: Martínez Miguélez, Miguel. (1999)
Page 148 and 149: la Universidad Veracruzana, México
Page 150 and 151: ANEXOS 1. Esquema de representació
Page 152 and 153: 4. Material elaborado por Marina en
Page 154 and 155: APÉNDICES Apéndice 1. Encuesta de
Page 156 and 157: 7. Define ¿Cuál es tu concepción
Page 160 and 161: Apéndice 4. Cuestionario de apoyo
Page 162 and 163: Apéndice 5. Material de apoyo para
Page 164 and 165: 5. Yo misma puedo hacer por mí y d
Page 166 and 167: 5. En el presente elijo… 6. Para
Page 168 and 169: LOS OTROS TIENEN DERECHO A RECIBIR
Page 170 and 171: i. ¿Cuál fue tu experiencia al tr
show all

INSTITUTO TECNOLÓGICO Y DE ESTUDIOS ... - Cursos ITESO

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?