El retorno de las brujas

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Q130 B53 Blazquez Graf, Norma. El retorno de las brujas : incorporación, aportaciones y críticas de las mujeres a la ciencia / Norma Blazquez Graf. – México : UNAM, Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades, 2008. 150 p. – (Colección Debate y reflexión) ISBN 978-970-32-5246-6 1. Mujeres en la ciencia. 2. Mujeres en la tecnología. 3. Brujas - Historia. I. t. II. Ser. Primera edición, 2008 Primera reimpresión, 2009 Segunda reimpresión, 2011 D.R. © Universidad Nacional Autónoma de México Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades Torre II de Humanidades, 4º piso, Circuito Interior, Ciudad Universitaria, Delegación Coyoacán, C. P. 04510, México, D. F. www.ceiich.unam.mx © Norma Blazquez Graf Edición: Alida Casale Núnez Diseño de portada: Angeles Alegre Schettino Impreso y hecho en México
ÍNDICE Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Los conocimientos de las brujas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Brujas y hechiceras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Algunas interpretaciones sobre la cacería de brujas . . . . . . . . 19 Los tratados demonológicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 La persecución de brujas desde la perspectiva de género . . . 23 Los conocimientos de las brujas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Significados de la cacería de brujas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Incorporación de las mujeres en la ciencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Nuevos enfoques para una historia de la ciencia . . . . . . . . . . 33 Características del proceso de incorporación . . . . . . . . . . . . . 38 ¿Cuántas mujeres se dedican a la ciencia . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Elementos de discusión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 Las científicas vistas por ellas mismas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 Ensayando nuevas metodologías . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 La mirada de las estudiantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 La mirada de las científicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 Elementos de discusión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 ¿Cómo afecta la ciencia a las mujeres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 La sexualidad femenina como patología . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 El futuro papel de las mujeres en la reproducción . . . . . . . . . 84 Elementos de discusión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
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