debatesfinaljulio

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CAPÍTULO 1
En el ámbito de la persona y su entorno, el debatir permite fortalecer el reconocimiento de una
sociedad pluralista y la posibilidad de ejercer en plenitud los derechos como ciudadanos.
En el ámbito del crecimiento y autoafirmación personal, el debatir permite fortalecer la
autoestima, confianza en sí mismo, el interés por comunicarse con otros defendiendo puntos de vistas
personales.
Por lo tanto, el debate es una oportunidad para:
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Seleccionar temas controversiales que se entregan en los contenidos de los
Programas de Estudio de los subsectores de aprendizaje.
Realizar las actividades en un clima de discusión y reflexión, abierto a todas las
posturas, tolerantes de las distintas opiniones.
Evaluar el proceso del debate, de modo que los y las estudiantes expliciten una
postura personal y elaboren un discurso acerca de sus aprendizajes durante el
proceso de éste.
Favorecer el desarrollo de actitudes de respeto y escucha activa frente a los
argumentos de los demás.
Fortalecer la capacidad de comunicar las propias convicciones y posturas éticas
personales frente a los demás.
Ser trabajado como recurso metodológico para favorecer los OFT a través, por
ejemplo, de los siguientes subsectores de aprendizaje: Lengua Castellana y
Comunicación, Historia y Ciencias Sociales, Ciencias, Filosofía, Orientación,
Educación Tecnológica.
En relación, con esto último, es importante destacar que en el capítulo 7 del presente manual se
realiza una mirada profunda respecto a los campos argumentales del debate y las oportunidades que se
encuentran en los distintos subsectores de aprendizaje para el trabajo de éste y de los OFT.