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¿COMO INVESTIGAR PARA UN DEBATE?
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C A P Í T U L O 4
¿Cómo investigar para un Debate?
1. Consideraciones Generales
Con todo lo planteado en la sesión anterior, el docente debiera tener una idea relativamente clara
de las formas de investigación a partir de la estructura de la Proposición de Debate. No obstante, en este
breve capítulo se entregará un resumen explicativo de las estrategias de investigación para el debate
que han dado buenos resultados en los Torneos de Debate organizados por el Ministerio de Educación y
la Universidad Diego Portales.
La idea es que puedan complementar su experiencia con la nuestra y juntos obtener nuevas o
recicladas formas de investigación para el debate que motiven a los estudiantes.
Siete pasos para organizar la investigación para un debate
1. Ciertamente lo primero es tener ante sí la proposición a debatir y la postura que se
debe defender.
2. A partir de ella se debe aislar sus partes tal como lo han aprendido en la sesión anterior.
3. Luego, se debe disponer las partes siguiendo el orden aprendido:
a) Reconocer el tipo del indicador modal y el campo o ámbito argumental al que se refiere.
b) En virtud de esta información se puede comisionar a los estudiantes la búsqueda de
documentación.
4. Una vez determinado el ámbito al que refiere el indicador modal, se debe circunscribir
la búsqueda de toda información pertinente al tema, sin preocuparse aún de si es
beneficiosa o perjudicial a la postura propuesta.
5. Cuando ya se tiene un volumen de investigación adecuado, el docente debe comisionar
a los estudiantes para que clasifiquen los documentos en orden de pertinencia y
relevancia. Un criterio de selección será el contexto de la proposición.
6. De los argumentos que hayamos seleccionado, los que sean contrarios a nuestra
postura servirán para preparar las “refutaciones posibles”, es decir, los posibles