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CAPÍTULO 2
EJEMPLO 4
Motivo de la controversia: Un padre, viendo que su hijo se abandona a la vida
licenciosa, hace lo mismo. El hijo acusa al padre de demencia.
Argumento a favor del padre: El hijo que acusa experimenta sentimientos
contradictorios, quiere que se condene al padre licencioso para que así se le
absuelva a él de su propia conducta.
Argumento a favor del hijo: El padre es finalmente el responsable de la conducta
del hijo pues no lo ha educado bien, ni le ha transmitido principios sólidos y
podría decirse entonces que ha sido él quien le ha conducido por mal camino.
A modo de comentario podemos sugerir para esta controversia una solución
dictada por el sentido común: “ ¿por qué no cambian los dos?” 12
Este es un muy buen ejemplo de un dilema, vale decir, una problemática para la cual encontramos
buenas razones en ambos lados de la disputa. El dilema en un contexto de habla efectivo plantea la
necesidad de encontrar un “criterio” que permita resolver la controversia en un escenario bastante difícil,
dado que, como ya fue mencionado, no existe un punto de vista correcto, en el sentido de que para
ambos puntos de vista, existirían buenas razones de apoyo. Por otra parte, otro agravante de la situación
es “la ocasión” de la controversia. En condiciones reales, la negociación de un punto de vista en oposición
a otro, se da en cuestión de segundos y no existe posibilidad de consultar un texto de apoyo o recordar
una regla lógica o de otro tipo que nos permitiese salir del paso. Es aquí donde se encuentra una primera
utilidad para el entrenamiento de las habilidades asociadas a la controversia o debate: el dominio de las
formas de resolución de conflictos en situaciones reales de habla; situaciones que demandan al sujeto,
su capacidad de situar el conflicto o controversia como requisito necesario en el proceso de negociación
de significados respecto a la realidad externa o subjetiva y no como impedimento para dicha negociación.
Una vez hechas estas aclaraciones preliminares, se pasará ahora a ubicar el debate en el
entramado de otras formas de intercambio dialógico, a través de su contextualización en una tipología o
clasificación de diversos juegos de lenguaje que implican algún tipo de oposición o controversia.
12
Séneca; Controversiae. Libro II, VII. Adaptación de los autores. (En Cattani, Adelino 2003; Los Usos de la Retórica, Alianza Editorial.
Madrid. Página 37).