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ARGUMENTACIÓN
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C A P Í T U L O 6
Argumentación
1. Contextualización
En la sesión anterior se dio cuenta de la necesidad de respetar ciertas condiciones subjetivas
preparatorias a la argumentación. Es decir, ciertos requisitos previos a la preparación o producción de los
argumentos, a saber:
a. Redacción del discurso argumentativo
b. Administración de la ansiedad y,
c. Escucha crítica.
Sin una debida preocupación por estas pre-condiciones, es muy difícil conseguir un logro de los
objetivos educativos que se pretenden para el debate. Seguramente se ejercitarán habilidades discursivas
o argumentativas, pero muchos otros aspectos quedarán fuera. Entre ellos, el saber escuchar, el respeto
de la opinión contraria, el mejoramiento de la autoestima, etc.
Pero el objetivo de esta sesión es ir directamente sobre aquello que para el debate es el movimiento
de entrada: la producción del discurso oral argumentativo.
Recordar el orden en que aparece la producción del discurso oral argumentativo:
a. Lo primero que se comentó fue la proposición o tópico de debate, puesto que a partir de ella,
en nuestro enfoque, se puede derivar la totalidad de las tareas necesarias para preparar el
debate.
b. Luego y muy conectado con lo dicho en el apartado que analiza la proposición de debate, se
habló del rol de la investigación.
c. En tercer lugar, teniendo presente que la labor investigativa está ya resuelta, se propuo analizar
las condiciones preparatorias de la labor argumentativa en el debate.
d. Y finalmente, según lo revisado hasta aquí, cabe desarrollar el tema central del debate o,
como se ha dicho, “lo que se pone en juego en el debate”: La exposición de los argumentos.