debatesfinaljulio

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CAPÍTULO 2
Docente: Lo que ocurre es que las controversias siempre mueven las pasiones, así como cuando
tú eres del Colo-Colo y conversas con alguien que es de la “U”. A veces te sientes como impotente
de no resolver las diferencias con palabras.
Luis: pero para entenderle bien profesor... ¿me podría dar un ejemplo?
Docente: Debate significaba en estas lenguas antiguas de las que te hablo, algo así como
“batirse a duelo”. ¿Has visto películas de pistoleros cuando el sheriff del pueblo se bate a duelo
con el malo?. Eso mismo pasa con el debate. No se trata de darse de balazos de buenas a
primeras. Siempre es necesario un ritual o una ceremonia anterior. Debe haber un momento
para acercar las diferencias, para discutir o hasta para insultarse, puesto que así muchas veces
no es necesario llegar a la violencia. La gente se arrepiente o se desahoga.
Luis: interesante lo que me contó sobre el debate profesor, ahora me encantaría poder practicarlo.
Docente: perfecto, entonces organicemos uno con tus compañeros para la próxima clase.
Desde una perspectiva bastante difundida, podemos decir que el debate es “un acto de habla” 10
que tiene como uno de sus objetivos la persuasión, es decir, el lograr conseguir adhesión para un discurso
o punto de vista. Sin embargo, es posible sostener que la participación en el debate, va mucho más allá
del ejercicio de una función puramente retórica, poniendo en juego todo un arte de discutir, que podemos
definir como:
“Comprometerse con la defensa de una tesis sin pretender imponérsela a
los demás a cualquier precio y tratando de conquistar el acuerdo de la parte
contraria sin robarle la palabra y reducirla a silencio” 11
Se puede ver en esta definición tres elementos esenciales de considerar a la hora de entender
qué es el debate, a saber, la defensa de una tesis, la colaboración y el acuerdo. Estos tres elementos son
característicos también de la argumentación. Destacar que un elemento fundamental de toda actividad
argumentativa es la existencia de un “desacuerdo” o de “opiniones opuestas”, pues si no existiera el
desacuerdo o la expectativa del mismo, no haría falta argumentar.
Con este antecedente, para entender el sentido y motivación de un debate, así como para entender
la actividad que lo sustenta, esto es, la argumentación, resulta necesario referirse brevemente a su
origen, vale decir, al conflicto.
Se parte por sostener la vivencia cotidiana del hecho frecuente en nuestras vidas de la experiencia
del conflicto, es decir, la oposición real o potencial de puntos de vista sobre una tesis o curso de acción.
10
Nota de los autores: El acto de habla es la unidad elemental de la comunicación lingüística, que según J.R. Searle no es un símbolo
sino “la producción o emisión de una ‘instancia’ de una oración bajo ciertas condiciones”. J.R. Searle (1969), Actos de habla, Madrid,
1980, página 16.
11
Cattani, Adelino 2003. Los usos de la Retórica. Alianza Editorial, Madrid.