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24 CAPÍTULO 2 3.2. Debate de Proyectos Una modalidad de debate que se puede implementar en “La Educación Técnico Profesional” es la “Defensa de Proyectos”. Pensando en las necesidades que han manifestado los docentes de los liceos técnicos, comerciales o polivalentes de la Región Metropolitana que participan regularmente de los Torneos de Debate, se entrega una propuesta específica que puede servir para estos establecimientos en todo el país.
¿QUÉ ES EL DEBATE? 25 Aún cuando la participación de estudiantes de liceos técnico profesionales en los torneos de debate tradicionales les entrega -a juicio de sus docentes- una serie de beneficios para su futuro laboral, se puede potenciar este trabajo con actividades paralelas y complementarias. Tal como en otros tipos de debate el centro de la controversia es el enunciado que motiva el intercambio de argumentos. Pero en este caso el enunciado no es sólo la proposición problemática de una política pública o un tópico ambiental, sino que un proyecto concreto y acotado. Este proyecto debe estar abierto al concurso de dos bancadas o incluso tal como en una licitación, a muchos equipos. Una comisión de docentes del liceo presentará una licitación abierta para todos los equipos que quieran inscribirse en el Torneo de Debate de Proyectos Técnicos. Cada equipo deberá contar con la supervisión de un docente que los guiará y cuidará que respeten las bases del concurso. Es necesario que con anterioridad al certamen los docentes de la comisión hayan realizado una pauta de evaluación que contenga todos los ítems a evaluar, velando por que ésta sea conocida públicamente y esté a disposición de quien quiera consultarla. Los objetivos fundamentales de este Torneo de Debate de Proyectos Técnicos serán similares a los de los torneos de debate tradicionales, pero agregarán destrezas básicas para el desarrollo profesional de los estudiantes de estos liceos como habilidades de negociación, conocimientos técnicos básicos de presentaciones profesionales y habilidades en la confección de proyectos. Por otra parte, hay ciertas puntualizaciones técnicas específicas al Debate de Proyectos que hay que mencionar: a. La diferencia en los turnos argumentativos, es que en el Debate de Proyectos no se usarán sólo los podios y la voz será la única herramienta persuasiva. Los miembros de un equipo deberán trabajar en torno a lo que se denomina “Presentaciones Profesionales”, es decir, deberán defender un proyecto determinado apoyados de presentaciones en power point, papelógrafo, u otros formatos audiovisuales, con la asistencia de sus compañeros. b. Los equipos podrán ser multidisciplinarios dependiendo de la naturaleza de los concursos. c. Se puede mantener la estructura básica de tres fases pero es necesario ser flexibles en la utilización del tiempo, asignándose un total de 12 a 15 minutos para ser libremente administrado por un equipo. Luego se replica o refuta respondiendo interrogaciones cruzadas tanto de su contraparte como de un jurado compuesto por docentes del liceo 14 . 14 Nota de los autores: En el capítulo 9 se podrán encontrar más detalles sobre como organizar debates.
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