Gobierno de la Provincia de Corrientes Ministerio de EducaciÃ³n y ...

More documents

Recommendations

Info

Autoridades GOBERNADOR DR. RICARDO COLOMBI MINISTRO DE EDUCACIÓN Y CULTURA DR. ORLANDO MACCIÓ SUBSECRETARIO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA, PROGRAMACIÓN Y EDUCACION PROF. DANIEL CASTELO DIRECTORA GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR Mgter. SUSANA NUGARA 2
:: Coordinación Jurisdiccional de los Diseños Curriculares Para la Formación Docente Inicial Prof.. Julia Elena Olivera Pérez :: Coordinación Jurisdiccional del Diseño Curricular para el Profesorado de Educación Secundaria en Química Prof. Maria Candelaria Gorbeña Prof. Gabriela Prost os Curriculares Para la Formación Docente 3
Page 1: Gobierno de la Provincia de Corrien
Page 6: 1. Marco General del Diseño del Cu
Page 9 and 10: Para la elaboración de este docume
Page 11 and 12: cumplen, y deben asumir otras funci
Page 13 and 14: Grupal. • Generar espacios instit
Page 15 and 16: aprendizaje escolar, en consonancia
Page 17 and 18: sobre la confianza en las posibilid
Page 19 and 20: Carrera: Profesorado de Educación
Page 21 and 22: 31 Química Aplicada: Problemática
Page 23 and 24: Campo de la Formación General :: 4
Page 25 and 26: Campo de la Formación General :: P
Page 27 and 28: Campo de la Formación General ::
Page 29 and 30: :: Campo de la Formación General :
Page 31 and 32: Campo de la Formación General :: y
Page 35 and 36: Campo de la Formación General :: :
Page 37 and 38: Campo de la Formación General :: :
Page 39 and 40: Campo de la Formación General :: I
Page 41 and 42: En esta actualidad, atravesada por
Page 43 and 44: Campo de la Formación Específica
Page 45 and 46: Campo de la Formación Específica
Page 49 and 50: Las vinculaciones entre educación,
Page 51 and 52: marco de una concepción que enfati
Page 53 and 54:
Campo de la Formación Específica
Page 55 and 56:
crítica de la aplicación de los r
Page 57 and 58:
Campo de la Formación Específica:
Page 59 and 60:
• Electricidad y Magnetismo: fen
Page 61 and 62:
Como dice Gérard Vergnaud: “El s
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Orientaciones Metodológicas Este e
Page 67 and 68:
La probabilidad y estadística apli
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
• Utilización de Power Point com
Page 73 and 74:
Interpretar el funcionamiento de la
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
observar un descubrimiento o el des
Page 79 and 80:
Establecer y organizar metas de apr
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Lo particular de la Química Analí
Page 87 and 88:
Construir , ampliar y reforzar los
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Orientaciones Metodológicas Todos
Page 93 and 94:
alumnos tanto en el campo educativo
Page 95 and 96:
:: Campo de la Formación Específi
Page 97 and 98:
• Normatividad jurídica. • Edu
Page 99 and 100:
Esto se derrumbó a raíz de los tr
Page 101 and 102:
trabajo científico es una activida
Page 103 and 104:
Campo de la Práctica Profesional :
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Respecto de la organización horari
Page 115 and 116:
:: Propuestas Variables o Complemen
Page 117 and 118:
:: Criterios Orientadores para la I
Page 119 and 120:
:: Bibliografìa consultada para el
Page 121 and 122:
Davini, M.C, (1998) Conflictos en l
Page 123:
SANJURJO, L. (2002) “La formació
show all

Gobierno de la Provincia de Corrientes Ministerio de EducaciÃ³n y ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?