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Gobierno de la Provincia de Corrientes Ministerio de Educación y ...

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• Cálculos asociados con <strong>la</strong>s transformaciones que sufre <strong>la</strong> materia:<br />

estequiometría<br />

• Tab<strong>la</strong> Periódica; <strong>de</strong>sarrollo histórico. C<strong>la</strong>sificación Periódica: propieda<strong>de</strong>s<br />

• Propieda<strong>de</strong>s <strong>de</strong> los materiales: en<strong>la</strong>ces químicos: interatómicos e<br />

intermolecu<strong>la</strong>res; re<strong>la</strong>ción entre estructuras y propieda<strong>de</strong>s.-<br />

• Reacciones nucleares: fisión y fusión nuclear.-<br />

• Compuestos químicos inorgánicos: Reg<strong>la</strong>s <strong>de</strong> nomenc<strong>la</strong>turas y reacciones<br />

• Soluciones: distintos tipos; Concentraciones; Propieda<strong>de</strong>s coligativas<br />

Orientaciones Metodológicas<br />

Este espacio curricu<strong>la</strong>r se <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>rá como Materia Anual <strong>de</strong> 6 (seis) horas<br />

semanales.-<br />

El <strong>de</strong>sarrollo se llevará a cabo a través <strong>de</strong> c<strong>la</strong>ses teóricas re<strong>la</strong>cionando <strong>la</strong>s i<strong>de</strong>as<br />

previas con nuevos conceptos a través <strong>de</strong> analogías, simplificaciones, aplicaciones<br />

y síntesis.- Se <strong>de</strong>berán presentar situaciones problemáticas en c<strong>la</strong>ses prácticas<br />

aplicando Aprendizaje Basados en Problemas que permitan <strong>la</strong> utilización <strong>de</strong>l<br />

método científico y el análisis <strong>de</strong> casos generando <strong>de</strong>bate y controversias.<br />

Preferentemente dar un enfoque CTSA que permita re<strong>la</strong>cionar <strong>la</strong> totalidad <strong>de</strong> los<br />

elementos <strong>de</strong> un sistema estudiado así como sus interacciones y sus<br />

inter<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncias.- Incorporar trabajos <strong>de</strong> <strong>la</strong>boratorio haciendo uso tanto <strong>de</strong>l<br />

material <strong>de</strong> <strong>la</strong>boratorio como el uso <strong>de</strong> software (simu<strong>la</strong>dores- mo<strong>de</strong>los<br />

tridimencionales), vi<strong>de</strong>os, etc. La Comunicación <strong>de</strong> los resultados se <strong>de</strong>berá hacer a<br />

partir <strong>de</strong>l uso <strong>de</strong> programas informáticos: power point, excel, word, cmaptools, etc.-<br />

Propuestas <strong>de</strong> Evaluación<br />

La evaluación <strong>de</strong> este espacio curricu<strong>la</strong>r <strong>de</strong>be ser dinámica permitiendo analizar los<br />

cambios producidos en los alumnos durante el trayecto <strong>de</strong>l mismo, orientando los<br />

ajustes o modificaciones necesarias para alcanzar los objetivos propuestos.-<br />

Se <strong>de</strong>berá evaluar y regu<strong>la</strong>r <strong>la</strong>s representaciones <strong>de</strong> los alumnos en re<strong>la</strong>ción a los<br />

objetivos <strong>de</strong> aprendizaje, <strong>la</strong> capacidad <strong>de</strong> los estudiantes <strong>de</strong> anticipar y p<strong>la</strong>nificar<br />

<strong>la</strong>s operaciones necesarias para llevar a cabo una tarea <strong>de</strong> acuerdo a los criterios<br />

<strong>de</strong> evaluación.<br />

Se <strong>de</strong>berá aprobar una instancia final que permita analizar los resultados y<br />

<strong>de</strong>terminar <strong>la</strong>s competencias cognitivo- lingüisticas alcanzadas.-<br />

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