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PRESENTACIÓNPresentamos un nuevo material formativo para cubrir una necesidad producto de la fusión de dosnecesidades definidas anteriormente: la formación ocupacional y la formación continua. Dicha fusiónha dado lugar a la denominada Formación para el Empleo (en el marco del desarrollo y ejecución delIV Acuerdo Nacional de Formación, del Acuerdo de Formación Profesional para el Empleo y delReal Decreto 395/2007, de 23 de marzo, por el que se regula el subsistema de formación profesionalpara el empleo).La necesidad de proporcional un material ágil, de contenidos claros y de objetivos muy precisos,viene determinada por la propia Estrategia española de seguridad y salud en el trabajo(2007-2012), que en el objetivo 6.4, punto tercero, dice: “En la ejecución de estas actuaciones sepromoverá especialmente el acceso a la formación en materia de prevención de riesgos laborales de trabajadorescon mayores necesidades formativas, como es el caso de los trabajadores de pequeñas y medianasempresas, trabajadores con baja cualificación, jóvenes, inmigrantes y personas con discapacidad”.Dichos trabajadores no requieren grandes y voluminosos textos que les introduzcan en la prevención,por el contrario: es necesario hallar mecanismos pedagógicos que les faciliten el aprendizaje yque les lleven muy directamente al objetivo que pretendemos. Se trata de lograr objetivos operativosconcretos, observables y evaluables a corto plazo, producto de modificaciones conductuales precisas.Los alumnos a los que nos dirigimos no son (ni desean ser) “expertos” en prevención, simplementeson trabajadores que deben “hacer” prevención en su trabajo, en el hogar, en el ocio, eso esen toda su actuación vital, por el simple hecho de estar inmersos en una sociedad que conlleva unaserie de riesgos. Es lo que llamamos comúnmente “cultura de prevención”. Esta cultura de prevenciónno es más que la adquisición de los hábitos y los mecanismos necesarios para que la respuestapersonal ante el riesgo (venga de donde venga) sea cubierta con una respuesta preventiva automática,no una respuesta producto de arduas disquisiciones científico-técnicas, sino respuestas comunespropias del mismísimo sentido común y de una actuación vital coherente.Por ello, el material que presentamos pretende ser un material eminentemente práctico, concreto,presentando de manera breve las características de los posibles riesgos y la manera inmediata deprevención. No pretendemos, debemos insistir, hacer un “manual” del prevencionista de nivel básico(para ello ya existe el materia adecuado), pretendemos hacer un materia para la “integración” de laprevención en el desarrollo cotidiano de la actividad laboral (e, incluso, como decíamos, no laboral).La técnica docente de las “fichas” nos ha parecido la más contundente para dicho propósito, dado deque es una manera muy concreta de exposición y de fácil acceso para la localización específica dedeterminado riesgo, según las necesidades de los alumnos. Debemos indicar también que el presentematerial irá acompañado de otro volumen que presentará casos prácticos concretos, la evaluaciónde los riesgos que comporta y la selección de la prevención oportuna. Este nuevo material, quecomplementa el presente, aparecerá de inmediato en nuestra colección.
Hablando de “colecciones”, debemos recordar que este libro forma parte de un proyecto que seinició hace ya unos cuantos años en colaboración con la Consejería de Empleo de la Junta deAndalucía, especialmente con los técnicos del Centro de Seguridad e Higiene en el Trabajo de Jaén.Dicho proyecto, que pretendemos continuar en el futuro, tiene por objetivo la realización de materialformativo para los diversos niveles de la enseñanza no universitaria. En dicho proyecto hanaparecido ya dos libros fundamentales para nuestra institución: La seguridad y la salud en el trabajocomo materia de enseñanza transversal (Guía para el profesorado de enseñanza primaria en un caso yde enseñanza secundaria en otro).En este marco seguimos trabajando, en la esperanza de que los frutos de la formación en prevenciónen la enseñanza no universitaria sean útiles para incluir (de ahí la necesaria transversalidad) laprevención en el sustrato cultural de nuestra sociedad.Concepción Pascual LizanaDirectora del INSHT
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