Atencion y Percepcion

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sobre consistencia en 1977. Tras estudiar de forma sistemática las diferencias en la
ejecución entre los sujetos entrenados en búsqueda consistente y en búsqueda
inconsistente concluyeron que:
a) las latencias de respuesta en la condición en la que los sujetos podían
atender y responder siempre a los mismos estímulos (práctica consistente)
presentaban tiempos de reacción menores que en el grupo de práctica
inconsistente.
b) La ejecución en la tarea consistente no se vio afectada por otras variables
tales como el tamaño del encuadre, concluyendo que cuando el sujeto
aprende la consistencia entre estímulo y respuesta, el mecanismo
atencional apenas demanda recursos atencionales convirtiéndose en una
tarea automática de procesamiento paralelo.
Tenían que buscar unas letras objetivo (s, m, p) De ser una función serial o secuencial
pasa a ser automática (plana) si eres muy sistemático después de miles de ensayos el
número de letras no afecta. Con practica consistente cambia la pendiente y se vuelve
plana pero con practica variada (cambiando las letras objetivo) siempre hay pendiente,
hay menos pendiente en la grafica al final porque se va acostumbrando la persona a
buscar las letras pero no llega a automatizar ni es consistente.
Además, la práctica mejora el rendimiento siempre y cuando implique estrategias
relacionadas con la tarea. Aunque las dos tareas no sean idénticas, es necesario que
mantengan procesos paralelos o estrategias similares. Gopher (1996) realiza un estudio
de doble tarea en pilotos de guerra israelíes con un juego de simulación de vuelo para
observar si se producía mejora por la práctica con el juego. El grupo experimental
mejoró sus destrezas de vuelo al realizar un entrenamiento específico relacionado con el
pilotaje de un caza de guerra. El grupo control recibió una práctica no relacionada
directamente con el pilotaje de un avión de guerra, sino que únicamente visionaron
videos de muestra. El grupo control no obtuvo mejoría alguna ya que la práctica y tarea
no tenían estrategias similares.
3.6 Criterios de automaticidad-control
Se proponen los siguientes criterios para diferenciar el procesamiento automático frente
al controlado. Han funcionado en algunos casos pero siempre hay alguna excepción.
Puede que no se den todos, pero sí la gran mayoría de ellos:
1. Criterio de interferencia: Una tarea automatizada no provoca interferencia
frente a una tarea controlada que si genera interferencia. Lo automático no
interfiere en otra cosa mientras que lo controlado si interfiere. Por esto es tan
importante automatizar las cosas
2. Criterio de preparación: Una tarea automatizada no necesita planificación
cognitiva ante el estímulo: ante el estímulo surge la acción. En una tarea
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