Atencion y Percepcion

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LA ATENCIÓN EN EL APRENDIZAJE DE HABILIDADES.
El primer modelo es de Johnson (1980)
Primero se pasa por una fase de conocimiento declarativo (cuando voy a
aprender a nadar que es relevante) Procesamiento controlado atencionalmente. Una
persona puede tener mucho procedimiento declarativo pero no sabe hacer bien la tarea
sin embargo con el procedimiento procedimental ya es automático el procesamiento
2. Compilación de procedimientos: Procesamiento controlado y generación de
automatismos parciales.
3. Fase procedimental: Procesamiento automático con asistencia supervisora de
procesamiento controlado Procesamiento automático.
¿Se puede aprender a compatibilizar ejecución conjunta de tareas?
- Gopher: The Spatial Fortress. Hizo un entrenamiento en pilotos del ejercito
israelí, los dividió en dos grupos, el experimental y el de control. Al grupo
experimental se les da practicas de cómo actuar, y al otro grupo lo que se le
hace es jugar El juego era gradual, todos tenían que atacar y volar pero fueron
mejor evaluados los del grupo experimental que los del grupo control.
- Solo generalizable a combinaciones de tareas que requieran los mismos tipos de
componentes y competencias.
- NO se encuentra un factor general de compartición de tareas.
4.2 La atención en el aprendizaje de habilidades: Automaticidad –
Adquisición de habilidad (Logan, 1988)
Logan considera que la práctica permite almacenar más información sobre el estímulo
que se somete a dicha práctica y sobre la secuencia de acción adecuada. Cada vez que
uno practica concatena secuencias de acción. Tengo en memoria procedimental más
aspectos sobre la acción 1
Así, se producen esquemas condicionales: Si X entonces acción 1. Cada vez que se
repite el estímulo, la recuperación de información relevante se agiliza.
La automatización es para Logan la recuperación cada vez más rápida de la información
mnemónica (de la memoria) asociada a la acción. Si no hay práctica hay que pensar y
aplicar unas reglas al mismo tiempo siendo más costosa la ejecución.
Modelo de adquisición de habilidades de Anderson
Adquirir una habilidad supone pasar de un conocimiento declarativo a otro
procedimental a partir de la compilación de procedimientos. Este modelo fue propuesto
por primera vez por Anderson:
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