Atencion y Percepcion

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repita en voz alta según se le va presentando sin prestar atención alguna
al mensaje del otro oído que es el irrelevante. En algunas ocasiones,
durante el seguimiento, se le pide que detecte estímulos objetivo
previamente indicados. El interés se centra en analizar la posible
interferencia que se produce sobre el sombreado como consecuencia de
la presencia de una información paralela –irrelevante-, y el tipo de
análisis que el sujeto realiza sobre el mensaje irrelevante. Se modifica la
semejanza entre los mensajes relevante e irrelevante (aspectos
sensoriales y el contenido). Los resultados de esta técnica hicieron pensar
que la atención era un filtro ya que no se mezclaba la información de
ambos oídos.
b) La técnica de amplitud de memoria dividida o también conocida en el
mundo anglosajón como Split Span Memory: Utilizada por primera vez
por Broadbent en 1954. Consiste en presentar dicotómicamente dos
mensajes auditivos –generalmente lista de dígitos no muy larga-, uno por
cada oído, si bien en este caso los mensajes no tiene por qué presentarse
simultáneamente, sino que se pueden presentar en rápida sucesión
temporal (presentación sucesiva). La tarea del sujeto va a ser repetir
ambos mensajes en su totalidad una vez recibidos y finalizados (no en el
mismo momento en el que los recibe). Las variables que se manipulan
son: (1) El intervalo temporal entre la presentación de los dígitos; y (2)
Orden en el que tiene que repetir la información presentada en ambos
oídos (como el sujeto desee, primero la información de un oído y luego
del otro o en el mismo orden de aparición).
2- Modelo de visión dicóptica: Es una réplica del paradigma de escucha dicóptica
pero aplicado al ámbito de la modalidad sensorial visual. Consiste en presentar al
sujeto dos patrones visuales o imágenes visuales distintas, una por cada ojo. No se
hace hasta mediados de los años 70 por razones técnicas de aparataje. En otras
ocasiones se superponen las dos imágenes consiguiendo el efecto contrario: que las
dos imágenes se perciban en los dos ojos (Visión binocular). Se utilizó para el
estudio de los mecanismos selectivos y de división de la atención: Experimentos de
Neisser y Blecken (1975-1978)
Paradigmas de set atencional
Básicamente el procedimiento seguido en este tipo de estudios es el siguiente:
a) Se informa al sujeto de la tarea que tiene que llevar a cabo, normalmente
suelen ser muy sencillas. Por ejemplo, detectar un estímulo critico o estímulo
de prueba (set stimulus) y responder decidiendo si es o no dicho estímulo.
b) Se instruye al sujeto de que previamente a la presentación del estímulo de
prueba puede aparecer otro estímulo que suele ser denominado señal
preparatoria, señal de aviso, y/o estímulo señal (cue, prime)
El resultado más general es que las señales de aviso tienen una consecuencia directa
sobre la respuesta del sujeto al estímulo de prueba: suelen ser más rápidas ante la
presencia de los indicios o señales preparatorias. La señal de aviso suele guardar
relación temporal (informa de que está a punto de aparecer el estímulo crítico
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