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Et les enfants dans tout ça? - Canada Media Fund

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114« Parfois, je vais liredevant la télé. Maisparfois, je vais justeregarder la télé »En termes de « media multitasking », <strong>les</strong> réponsesdes <strong>enfants</strong> de Vancouver sont similaires à cel<strong>les</strong>reçues <strong>dans</strong> <strong>les</strong> quatre autres régions du <strong>Canada</strong>.Il arrive à certains d’avoir recours à d’autresformes de technologie <strong>tout</strong> en regardant latélévision mais ce n’est la norme chez aucun des<strong>enfants</strong> interrogés.D’autres, comme chez <strong>les</strong> White et <strong>les</strong> Walker,ne pratiquent jamais le « multitasking ». Ilsferont parfois du coloriage ou joueront avec desLego devant la télévision, mais ces activités nesont techniquement pas considérées comme du« media multitasking » puisqu’il ne s’agit pasd’une autre forme de média. Enfin, comme chez<strong>les</strong> Anderson, d’autres encore jouent sur leurordinateur portable ou sur leur iPod tandis quele téléviseur est allumé. Toutefois, <strong>dans</strong> de tel<strong>les</strong>circonstances, ils admettent que la télévisionpasse au second plan et que c’est l’autre plateformemédiatique qui bénéficie de leur entièreattention. Tous <strong>les</strong> <strong>enfants</strong> s’accordent pour direque lorsqu’ils souhaitent regarder un programme,ils préfèrent s’y consacrer entièrement et laisserde côté <strong>tout</strong>e autre activité. L’aînée des Anderson,12 ans, reconnaît même qu’elle ne peut pas fairede « multitasking » ni laisser la télévision alluméeen arrière-plan quand elle doit se concentrer.Aussi, elle quitte le salon afin de focaliser <strong>tout</strong>eson attention sur ses devoirs. Aucun enfantn’a exprimé de jugement particulier quant à lapratique du « media multitasking ».Comme <strong>dans</strong> <strong>les</strong> autres régions, le « media multitasking» se fait généralement plus courammentchez <strong>les</strong> <strong>enfants</strong> plus âgés, principalement ceuxde 11 et 12 ans, quand ils entrent <strong>dans</strong> la préado<strong>les</strong>cenceet que <strong>les</strong> médias sociaux prennent plusde place.L’extrait qui suit est tiré du groupe de discussiondes <strong>enfants</strong> et illustre <strong>les</strong> habitudes de « multitasking» de 2 fil<strong>les</strong> de 12 ans comparées à cel<strong>les</strong>de 3 garçons de 9 ans. Cet exemple est importantcar il aide à mieux comprendre <strong>les</strong> différentespratiques de « multitasking » selon l’âge :INTG9(1)Cela vous arrive-t-il de regarder latélévision et d’utiliser votre ordinateuren même temps ?Parfois.F12(1) J’utilise mon iPod pour [aller sur] Facebooktandis que je regarde la télévision.INT <strong>Et</strong> toi, qu’est-ce que tu fais ?F12(2) J’envoie beaucoup de messages texte.INT Bon. <strong>Et</strong> toi ?G9(1)INTG10Je vais sur mon ordinateur de bureau etj’interromps mes jeux vidéo par tranchesde 5 minutes pour regarder la télé.<strong>Et</strong> pour toi ? Est-ce que parfois tu regardesla télévision <strong>tout</strong> en faisant autrechose ?Parfois.INT Seulement parfois ?G10INT <strong>Et</strong> toi ?G9(2)INTG9(2)Ce n’est pas une habitude.Il m’arrive de me mettre devant des jeuxvidéo.Est-ce que ça t’arrive souvent, la plupartdu temps, ou est-ce exceptionnel ?Ça m’arrive quelquefois mais pas <strong>tout</strong> letemps.INT Qu’en est-il pour toi ?G9(3)Je ne fais jamais deux choses en mêmetemps. Je n’en ai pas le droit.

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