Et les enfants dans tout ça? - Canada Media Fund

Origine du projetPendant plus de trente ans, l’Alliance MédiasJeunesse (AMJ) [anciennement l’Alliance pourl’enfant et la télévision (AET)] a suivi de près laqualité de la télévision jeunesse canadienne etcelle de tous les autres contenus sur écran destinésaux enfants. Elle a également ardemmentcontribué à la vitalité de l’industrie télévisuelleet a entrepris des projets de recherche originauxafin de mieux comprendre la télévision pourenfants et l’impact des écrans sur les jeunes. Encollaborant avec le Conseil de la radiodiffusionet des télécommunications canadiennes (CRTC)ainsi qu’avec d’autres agences gouvernementales,l’AMJ livre en continu de nouveaux éclairagessur les contenus sur écran adressés aux jeunesCanadiens.L’étude sur la télévision jeunesse dont c’est ici lerapport a été soutenue et financée par Bell Médiaet le Fonds des médias du Canada (FMC). Ce projeta été mené pendant trois ans par une équipede chercheurs issus du Groupe de recherchesur les jeunes et les médias du Département decommunication de l’Université de Montréal,sous la direction de André H. Caron, Ph.D. Éd.Le travail de recherche, novateur, s’est articuléen deux étapes. Au cours d’une première phase,en s’appuyant sur une approche quantitative, lesprogrammes jeunesse de la télévision canadienneont été examinés au niveau national et leurcontenu analysé. Les conclusions publiées en2010 ont dressé l’état actuel de la télévision pourenfants, de ses forces et de ses perspectives dedéveloppement.Le rapport de la première phase relève égalementles émissions que les jeunes Canadiens regardenten fonction de leur groupe d’âge et les productionsles plus populaires. Il s’appuie sur uneanalyse de la relation entre chaînes de diffusion,horaires de programmation et habitudes d’écoutedes téléspectateurs.La seconde phase de l’étude, qui se fonde sur lesrésultats de la première, consiste en une étudequalitative sur l’appropriation des médias etde leur contenu par les familles et les enfants.L’équipe de recherche s’est entretenue en profondeuravec plusieurs familles et à mené desgroupes de discussion à travers le pays. Au rangdes questions abordées figurent les suivantes :— Quel est le mode d’écoute réel des enfantsaujourd’hui, en 2012 ?— La télévision est-elle encore un média dominantdans la vie des enfants ?— Les enfants regardent-ils des programmesjeunesse sur Internet ?— De quelle manière la télévision a-t-elle façonnéles jeunes d’hier et façonne-t-elle encore lesenfants d’aujourd’hui ?Des parents, des adolescents et des enfants d’unpeu partout au pays ont livré aux chercheursleurs impressions sur la télévision jeunesse. Ilsont répondu à leurs questions, leur permettantd’examiner avec précision le rôle du contenu médiatiquedans la vie des jeunes Canadiens. Cetteétude ne se fonde pas uniquement sur les habitudesmédiatiques des familles canadiennes maisaussi sur la manière dont celles-ci interprètent,appréhendent et utilisent les médias dans leursinteractions sociales quotidiennes, en famille etavec leurs amis.Les chapitres suivants traiteront des objectifs derecherche de la seconde phase en détail. Serontégalement présentés la méthodologie et les résultatsobtenus dans les cinq régions canadiennesvisitées par les membres de l’équipe de recherche.1